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07生物大綱解讀:考試范圍有變能力要求提高
  2007年02月05日14:55 【字號 】【留言】【論壇】【打印】【關閉
  考綱變化

  2007年的生物《考試說明》變動不大,具體變動情況如下:

  ●能力要求有三處變動

  1、“理解能力”的第1條,由“能闡述所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識網絡”,修改為:“能把握所學知識的要點和知識的內在聯系。”

  2、“理解能力”部分新增第2條(共3條):“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規律等”。

  3、刪除了原“獲取信息的能力”的第2條:“能用文字、圖表等多種表達形式,准確地描述生物學方面的內容”。

  ●考試范圍的變動

  1、說明部分,在遺傳、變異與進化部分的說明中,明確提出“雄性不育在育種中的應用不做要求。”

  2、實驗部分,修改了一個實驗的敘述:由原來的“細胞質流動的觀察”更改為“觀察細胞質的流動。”

  3、知識條目上,新增了三條:第一條是“非特異性免疫”,第二條是:“生物群落的結構”,第三條是“生物圈的穩態和人類社會的可持續發展”。

  ●能力要求提高

  在能力要求上,表述更明確,要求更高。如修改的第1條,雖表述的文字減少,但對能力的要求並未降低。再如,增刪的內容中,刪除“能用文字、圖表等多種表達形式,准確地描述生物學方面的內容”,增加了“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規律等”﹔在表述上,由“描述生物學方面的內容”,更改為“生物學事實、概念、原理和規律等”,指向更明確,同時增加了“圖解”一詞,對能力的要求也更具體,更高。備考建議

  ●多讀課本,夯實雙基

  堅持以課本為根本,做到四會。

  會讀:根據《考試說明》的要求,精讀各個知識點,包括文字部分、插圖、小資料、實驗等﹔會背:重要生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要背熟﹔會默:對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常默寫,以確保准確無誤,由此學會用生物學術語答題﹔會理解:如一個概念的理解,不僅要掌握它的內涵,還要注意它的外延。

  注重理論聯系實際。教材中的很多知識都與我們的實際生活、生產實踐相聯系,學習時應做到理論與實踐相結合。如青少年生長發育與蛋白質的知識、血糖與糖尿病、細胞呼吸與農業生產、果蔬和糧食種子的儲存等。

  復習時,除了要學習教材上出現過的知識,教材中沒有的相關知識,我們也要盡可能地挖掘出來。

  ●強化訓練,提升能力

  解題能力訓練。主要是針對單一選項題、多選項組合題、圖表題、曲線題、材料題、實驗題等各種題型進行訓練,學會從題干上找關鍵詞、字,對應相關知識點,用相關知識點正確答題。二是要強化多種表述形式的訓練,尤其是加強圖解的訓練。比如,概念圖,遺傳圖解,光合作用等生理過程的圖解等等。

  思維與應試能力訓練。在復習過程中必須穿插綜合訓練,考生可選擇各地一模、二模卷,近幾年的高考試卷等進行訓練,按高考要求進行考試,以此來提高應試技巧和心理素質。

  實驗設計能力訓練。強化實驗題的訓練,實驗設計題一定要學會對照實驗的三大原則,即:對照、等量、單一變量。

  實驗結果預測有兩種:探究性實驗和驗証性實驗。實驗原理、實驗目的及要求,材料用具、實驗儀器的使用等是近幾年高考模考的方向,要加強訓練。

  尤其是要有科學的實驗方法,很多同學在做實驗題時,往往實驗原理、實驗思想是對的,實驗步驟、實驗方法不對,根據他的實驗步驟、實驗方法是得不到相應的實驗結果的。

  克服三種偏向。克服起點過高,生物科復習時切忌丟開教材,做難題、偏題、怪題﹔克服速度過快,內容多,時間短,切忌一知半解﹔克服題量過大,要精選試題,以質取勝﹔歸納總結,做一道題會一類題。

  ●關注考綱變化,拓寬視野

  一是要強化對增補內容的學習,尤其是生物圈的穩態和人類社會的可持續發展的內容﹔二是要吃透新教材及新教材版的《考試說明》,然后以一定的形式反映在后期的復習中。

來源:楚天都市報 (責任編輯:石希)
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