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07年高考大綱新鮮出爐 一中名師解讀變化
  2007年02月05日16:14 【字號 】【留言】【論壇】【打印】【關閉
  昨天,備受全省考生和老師關注的教育部2007年全國高考大綱新鮮出爐。我省今年雖然是語、數、外自主命題,但這一考試大綱仍是我省自主命題的前提和基礎。

  為了讓廣大考生更詳盡地了解今年考試大綱的變化和精神,更好地指導復習,本報昨晚第一時間約請了合肥一中的資深高三教師對2007年高考大綱進行了解讀,分析其中的變化,並為大家最后沖刺階段的復習提供參考。

  語文

  命題可能會遵循四個原則

  □合肥一中謝長雷

  和去年《考試大綱》相比,今年的大綱保持了較強的穩定性,總共有四個方面的微調。

  其一,在“考試能力要求”中的“識記”部分,新考綱將“是語文能力最基本的層級”改為“是最基本的能力層級”,表達更規范簡明,同時與后面的說明更加協調。

  其二,在“語言知識和語言表達”中的“識記”部分,分別將“識記現代漢語普通話的字音”改為“識記現代漢語普通話常用字的字音”,“識記現代漢字的字形”改為“識記現代常用漢字的字形”。新考綱對字音字形的考點多了限制語“常用(字)”,更加明確了訓練范圍,暗示不要追冷求難,這讓考生心中有數,更具人文性。

  其三,在“文學常識和名句名篇”中的“識記”部分,將“識記外國重要作家及其時代和代表作”改為“識記外國重要作家及其國別和代表作”,這一細微的變化體現出識記內容的調整,有可能會在命題局部(如選擇題或名句名篇填空)有所體現。

  其四,在“寫作”中的“發展等級”部分裡,新考綱分別將“豐富”中的“材料豐富,形象豐滿,意境深遠”改為“材料豐富,論據充實,形象豐滿,意境深遠”﹔將“有文採”中的“詞語生動,句式靈活,善於運用修辭手法,文句有意蘊”改為“用詞貼切,句式靈活,善於運用修辭手法,文句有表現力”。這兩處變化進一步說明了新考綱對文體的重視,對各類文體的評分點都有所體現。“材料豐富”側重於實用類文章,“論據充實”側重於論述類文章,“形象豐滿,意境深遠”適合於文學類文章,而“文句有表現力”則三類文體均適用。至於舊考綱中的“文句有意蘊”似乎只是對文學類文章更適宜。另外,“用詞貼切”比“詞語生動”內涵更豐富,要求用詞不僅“生動”而且“妥當、確切”,避免學生形成華而不實的文風,甚至背一些好詞好段以“備用”的不良作文心理。

  根據對新舊考綱的比較分析,2007年高考命題可能會遵循以下幾個原則:一是繼續降低難度,特別是語知部分﹔二是加強能力的考察,尤其是創新精神和實踐能力以及發現、探究、解決問題的能力﹔三是穩中求變,為未來全面落實《新課程標准考試大綱》作鋪墊﹔四是試題材料的選擇會更具時代感、人文性乃至地方特色(單獨命題的省市)。

  希望廣大考生能關注這些變化和原則,合理地調整自己的復習訓練內容,使自己的語文學習效果更加理想。
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來源:中安在線   (責任編輯:石希)
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