語言表述能力如何進行培養?

2008年03月31日14:46  來源:人民網-教育頻道

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  主持人:您說這種語言表述歸納到這種能力,在平時如何進行培養?

  沈獻章:在平時閱讀時,要養成好的習慣,我剛才說這都是我們應該是我們閱讀良好的習慣。還有老師的指導下,如何去抓,抓主旨,抓要點,這篇文章的前后主要意思要明白是什麼意思,做后面題,按照這個要點,主旨去答,一般來講,可以說八九不離十,有時你的答案不一定和高考答案一樣,有時考卷會在最后會有一個意思對接,隻要你和這個意思接近就可以。

  以上說了四個方面,主要是從內容方面來理解對方,高考專家是從這四個方面來命題。

  (5)我們要明確這些手法的作用,命題者往是從文章的表現手法和修辭手法來出題對考生進行考察,因此我們要掌握常見的表現手法和修辭手法。明確這些修辭手法的作用,這樣對理解和鑒賞文章也是很有幫助的。我歸納了一下最近幾年,全國高考現代文閱讀有一些試題,大致是用了這樣幾種修辭手法,第一個是比喻、第二是擬人,第三是反襯,第四是對比第五是反復,第六是排比,第七是象征。可以說是一種表現手法,這幾種也是在大綱裡要求我們掌握的。
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(責編:李棟)
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