生物工程與熱點 ── 生物高考糾錯 (3)

智卓教育

2008年02月03日14:41  來源:人民網-教育頻道

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  誤點7 不了解單克隆抗體制備過程中兩次篩選的目的

  樣題7 下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程。請回答下列問題

  


  (1)人的紅細胞膜表面有被稱為凝集原的特異____ ____:從免疫學角度看,這種凝集原是_____ ___。

  (2)圖中細胞中1是小鼠體內注入人A型血紅細胞后而獲得的________細胞,這種細胞具有產生________________的特點,但難以在體外培養。甲培養皿中培養的細胞2,是從患骨髓瘤的小鼠體內獲取的骨髓瘤細胞,這種細胞在體外培養時能________________,但不會產生抗體。

  (3)為了能充分發揮上述兩種細胞各自的特點,經特殊處理,在促細胞融合因子的作用下,使兩種細胞發生融合,培養皿乙中形成的細胞有__ ___種類型。過程①的主要目的________________________。

  (4)過程②的主要目的________________________。通過過程③或④的培養方法能產生大量________________________抗體。

  【錯因分析】不清楚細胞融合后產生的融合細胞有3種類型,而隻看成一種,即雜交瘤細胞,因此不明白為什麼要進行第一次篩選﹔不知道選出的雜交瘤細胞也是千差萬別的,能產生無數種具有差異的抗體,因此不知道應該選出一個產生的抗體特異性最強細胞再進行培養。

  【標准答案】(1)糖蛋白 抗原 (2)免疫B淋巴 單一的抗A抗體 快速大量增殖 (3)3 篩選出雜交瘤細胞 (4)篩選出能產生單一抗A抗體的雜交瘤細胞 抗A單克隆

  【正確思路】單克隆抗體的制備實際上是集中了B細胞可以產生單一抗體和骨髓瘤細胞可以無限增殖的有點,二者細胞融合形成的雜交瘤細胞即可無限增值又可產生單一抗體。細胞融合時會產生3種類型的融合細胞,即B細胞-B細胞、骨髓瘤細胞-骨髓瘤細胞、B細胞-骨髓瘤細胞,其中隻有B細胞-骨髓瘤細胞為需要的雜交瘤細胞,因此需要進行一次選擇將雜交瘤細胞選出來。雜交瘤細胞產生的抗體種類多樣,因此必須篩選出能產生單一抗A抗體的雜交瘤細胞,通過體內或體外培養,產生大量的細胞群稱為單克隆,再由這些細胞產生的大量的抗A單克隆抗體。

  【思路點撥】在學習單克隆抗體的制備過程時,首先要弄清楚制備單克隆抗體的原理,接著要弄清楚每一步操作的意義和結果。還有該題具有一定的綜合性,與免疫知識緊密聯系,對這類跨章節的綜合題必須要學會把握前后知識的聯系及知識的遷移。

  誤點8 對細菌和病毒的結構認識混淆不清

  樣題 8 關於炭疽杆菌的敘述,錯誤的是

  A.具有細胞壁、細胞膜、細胞質和擬核等結構

  B.通過二分裂方式進行繁殖

  C.核衣殼外還有多糖、蛋白質和脂質構成的囊膜

  D.同化類型是化能異養型

  【錯因分析】不能正確區別病毒與細菌。病毒包括植物病毒、動物病毒、細菌病毒三類,沒有細胞結構,主要是由核酸和衣殼兩部分組成。細菌包括球菌、杆菌、螺旋菌三類,是原核細胞。

  【標准答案】C 炭疽杆菌是細菌,細菌有細胞壁、細胞膜、細胞質和擬核等結構,分裂方式是二分裂。炭疽杆菌是化能異養型。核衣殼是病毒的結構。

  誤點9 對微生物的營養認識不全面

  樣題 9 不同的微生物對營養物質的需要各不相同。下列有關一種以CO2為惟一碳源的自養微生物營養的描述中,不正確的是

  A.氮源物質為該微生物提供必要的氮素 B.碳源物質也是該微生物的能源物質

  C.無機鹽是該微生物不可缺少的營養物質 D.水是該微生物的營養要素之一

  【錯因分析】對微生物的營養認識不全面,忽略水也是營養物質,還有就是對自養微生物的能源物質認識錯誤,把CO2當成了能源物質。

  【標准答案】B 以CO2為唯一碳源可知該微生物為自養型微生物,可以利用CO2合成有機物,由有機物作為能源物質,該無機碳源不能為微生物提供能量。

  【方法點撥】微生物的營養與培養的微生物的代謝類型密切相關,不同代謝類型的微生物需要的營養是不一樣的,如自養微生物需要的是無機碳源,而異養微生物需要的則為有機碳源,無機鹽和水也是微生物不可缺少的營養物質,教材中沒有重點講,但是決不能誤認為水和無機鹽不是微生物所需要的營養物質。

  誤點10 缺乏對微生物連續培養的認識

  樣題10 在細菌的連續培養過程中,要以一定速度不斷添加新的培養基,同時以同樣速度放出老的培養基。下圖表示培養基的稀釋率(培養基的更新速率)與培養容器中營養物質濃度、細菌代時(細菌數目增加一倍所需的時間)、細菌密度的關系。下列相關敘述不正確的是

  


  A.在稀釋率很低的情況下,稀釋率的增加會導致細菌密度增加

  B.稀釋率從a到b的變化過程中,細菌生長速率不斷提高

  C.稀釋率超過b點后,營養物質濃度過高導致細菌死亡率增大,細菌密度降低

  D.為持續高效地獲得發酵產品,應將稀釋率控制在b點附近

  【錯因分析】隻通過圖中曲線解讀出營養物質濃度升高而細菌密度下降這一信息去推斷,從而誤認為C也正確。而沒有正確理解在連續培養中,新加入的培養基為適宜濃度的培養液,不可能是高濃度的。

  【標准答案】C 但新鮮的培養液一定是適宜濃度的培養液。不可能用高濃度的培養液去稀釋,而導致細菌的數量下降。稀釋速率大后,細菌數量下降的原因是,稀釋后剩下的細菌數量小於K/2值,而隨這個頻率的增大而越來越小,這樣細菌種群增長數量也就越來越小了。

  【方法技巧】本題考查學生從圖表獲取信息的能力,分析判斷能力,綜合推理能力等,在解這類試題時,認真分析題中提供的信息是必要的,但是也不能僅局限於試題中材料提供的信息的表層含義,還要綜合分析所提供的信息是否與實際相符合,是否符合常理或與教材中的觀點相吻合。

  
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(責編:李棟)
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