張龍，北京市朝陽區芳草地國際學校高級語文教師。獲得過眾多全國、市、區級獎項。然而在這光鮮亮麗的背后究竟承載著多少辛酸與汗水，隻有張龍自己心裡明白。經過對自己的魔鬼訓練，他終於在“全國第八屆小學語文青年教師閱讀教學大賽”中獲得特等獎，完美轉身。

“不管什麼季節，不論睡得多晚，早晨7點到校，晚上9點回宿舍，是我雷打不動的規矩。” 每周一節校級公開課，每學期至少看3本教育教學專著是張龍給自己立下的“死命令”。在實踐中，他慢慢摸索出了教學經驗，漸漸理順了工作頭緒。“工作就是這樣，我選擇了就不后悔。隻要當學生們渴望的眼光，被愛的陽光照射到我身上的時候，我願意無保留地反射給他們。” 剛上班第三年，還在住宿舍的張老師晚上和學生一起在圖書角讀書。

2010年10月，張龍代表北京市參加閱讀教學大賽並獲得特等獎。他以前沿的設計理念,注重讀法、寫法、學法的指導，提升學生的閱讀理解能力、運用語言的能力以及學習的能力，實現了觀念創新、教學內容創新、教學方法創新，贏得了領導、專家、聽課老師的一致好評，被稱為本屆大賽“最完美的轉身”，最終獲得了特等獎。

在課堂上，張龍總是抓緊課上40分鐘的效率，讓孩子盡可能多學知識，讓他們掌握學習方法。有一個老師曾經問過他：“張老師，這麼長的課文您怎麼能夠在40分鐘內完成呢？”答曰：“一定要講究取舍之道，選取最有價值的內容進行教學，這樣，學生才能夠獲得最大化收益。”

在張龍的帶領下，學生愛上了語文、愛上了讀書。難能可貴的是在教改推進中，學生的成績不但沒有降低，反而穩步提升。2008——2012年，每學期張龍所帶的班級成績均獲校區第一名，成績在朝陽區乃至北京市都名列前茅。所教的畢業生考入北京市重點中學的比例達92%，贏得了學校、家長一致的認可。同時，為了豐富學生的學習生活他還在班中成立社團進行活動，這是張龍班級成立的葫蘆社團。

張龍的畢業生回校看他時這樣對他說道：“張老師，我們真想再聽一次您給我們講課，還是覺得您講的課最好。”張龍感受到了作為一名教師的自豪與激動，他想，做教師就應該用愛心和責任心撐起一片天空！ 張龍認為對教師這個職業如果多一些使命感，生命就會多一份精彩。當愛與責任同在，生命與使命同行時，人格就能煥發出耀眼的光輝。

十年的時間如白駒過隙，流逝的時光成就了一個年輕的教師，也沉澱出一個偉大的夢想——“學生不是我的‘實驗品’！我要用自己厚實、有質感的人生為孩子一生的發展奠基！”圖為張龍（左四）出席頒獎典禮。