• 劉文波是北京門頭溝大峪一小的一名小學老師,她總說:“做一名優秀的數學教師!是我畢生的追求。”都說教師平凡,她卻用20年的堅守去追求那平凡中的不平凡。

說到教育教學工作,劉老師這樣評價自己:有愛心、善研究、能引領。

    劉文波是北京門頭溝大峪一小的一名小學老師,她總說:“做一名優秀的數學教師!是我畢生的追求。”都說教師平凡,她卻用20年的堅守去追求那平凡中的不平凡。 說到教育教學工作,劉老師這樣評價自己:有愛心、善研究、能引領。

  • 劉老師以完善的知識體系為依托,挖掘其中的數學思想方法,關注學生的情感體驗,創設“情理相融”的數學課堂。在課堂上,劉老師帶領孩子們領略數學的快樂,讓孩子們喜歡上數學,也喜歡上了她自己,這是在教師節孩子們為她准備的一份驚喜。

    劉老師以完善的知識體系為依托,挖掘其中的數學思想方法,關注學生的情感體驗,創設“情理相融”的數學課堂。在課堂上,劉老師帶領孩子們領略數學的快樂,讓孩子們喜歡上數學,也喜歡上了她自己,這是在教師節孩子們為她准備的一份驚喜。

  • 劉文波主持或參與過中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題“名師教學思想與教法研究”、 全國教育科學“十一五”規劃重點課題《讀懂中小學生數學學習過程的方法研究》、教育部“教學點數字教育資源全覆蓋”項目、 “北京市義務教育階段農村地區學習困難學生干預對策研究及推廣”項目、等10個課題。圖為劉老師和她的恩師。

    劉文波主持或參與過中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題“名師教學思想與教法研究”、 全國教育科學“十一五”規劃重點課題《讀懂中小學生數學學習過程的方法研究》、教育部“教學點數字教育資源全覆蓋”項目、 “北京市義務教育階段農村地區學習困難學生干預對策研究及推廣”項目、等10個課題。圖為劉老師和她的恩師。

  • 和學生沉浸在數學的快樂裡。

    和學生沉浸在數學的快樂裡。

  • “老師我幫您上課。”在劉文波的課堂上,經常會有孩子們會站到講台前對她這樣說。作為北京市學科帶頭人、 名師、專家、區小學數學名師工作室負責人,這些頭銜對她來說是光環更是挑戰。課堂上,她總是帶動孩子們和她互動,加強交流。

    “老師我幫您上課。”在劉文波的課堂上,經常會有孩子們會站到講台前對她這樣說。作為北京市學科帶頭人、 名師、專家、區小學數學名師工作室負責人,這些頭銜對她來說是光環更是挑戰。課堂上,她總是帶動孩子們和她互動,加強交流。

  • 她力求在與學生生命碰撞的每一個40分鐘裡,都為學生的未來發展之路鋪上一塊基石。每一次家長、學生對劉老師的評議滿意率都是100%。 這是劉老師在上公開課,她邀請教師、學生、家長共同參與課堂。

    她力求在與學生生命碰撞的每一個40分鐘裡,都為學生的未來發展之路鋪上一塊基石。每一次家長、學生對劉老師的評議滿意率都是100%。 這是劉老師在上公開課,她邀請教師、學生、家長共同參與課堂。

  • 她立足學校的研究,輻射全區11所學校教師,在市、區級研討活動中我和我指導的老師們承擔研究課50多次。形成了自己的教學特色。並抓住機會,通過她的課例與其他省市的教師交流。這張圖是她到兄弟學校交流。

    她立足學校的研究,輻射全區11所學校教師,在市、區級研討活動中我和我指導的老師們承擔研究課50多次。形成了自己的教學特色。並抓住機會,通過她的課例與其他省市的教師交流。這張圖是她到兄弟學校交流。

    • 一個好學生:老師們好!教師節祝天下老師節日快樂~~
    • Rene旅程:學生才疏學淺,又常奔波在外多有缺課,承蒙老師時常挂念,月到中秋,又臨近教師節,拜見感恩老師!難得歡聚一堂
    • 紫焰冰凌2006:在即將到來的第30個教師節,我祝蘭老師、趙老師、李老師及所有的老師節日快樂、身體健康!老師是園丁,辛勤的培育著祖國的花朵﹔老師是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己﹔感謝您們對我無微不至的關懷和孜孜不倦的教誨。老師您辛苦了!