河北名師把脈語文考綱 考生備戰08高考

2008年03月12日14:43  來源:燕趙都市報

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  語文:掃描考點揚長避短

  出場教師:河北辛集中學 曹保順

  從整體上看,今年的全國語文高考大綱在考試能力要求、考試形式上,與去年一致,有利考生安心備考。語文考綱和去年相比有以下四點變化:

  (1)“語言知識和語言表達”題中,識記要求“①識記現代漢語普通話的字音﹔②識記現代漢字的字形”,兩點均刪除了去年“常用”的限制(去年表述為普通話常用字、常用漢字)。該變化意味著考生的識字量將有所加大,雖然不會考繁、難、偏、怪字,但考查難度有可能會增加。

  (2)在“表達應用”中,將“語言表達准確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體”,從去年的最后一項,調至倒數第二項,且在去年的基礎上增加了“准確、鮮明、生動”的表述。這說明在今年的高考中,強調了審題的准確,強化理解能力的考查。加入“生動”二字將考查上升到語文素養層面。這要求考生要開闊眼界,復習時融入時代感鮮明的素材,這一點與新課程的理念完全一致。這不光體現在仿句題中,還體現在寫作、閱讀題中。

  (3)在“文學常識和名句名篇”的識記中,①識記中外重要作家及其時代、國別和代表作。表述是將去年的兩條表述合為一條,更加簡潔明了,不涉及實質性的變化。

  (4)在“寫作”的考查要求中,今年增加了星號注解:每一個錯別字扣1分,重復的不計。高考大綱首次提出要對錯別字扣分,引導考生規范書寫。

  在距2008年高考已經不足3個月的時候,如何安排這一階段的語文復習對高考成績影響很大。曹老師建議考生做好以下幾方面“功課”———

  -基礎題:留心積累,力爭答題准確

  在下一階段,切不可走馬觀花,隻求數量而不顧質量,要扎扎實實從語文的基本能力入手。例如,在高考考查的知識點中,純記憶性的試題主要有3個:注音、字形、名句名篇默寫,分值大約10分左右。如果在復習時留心積累,要全取10分並非不可能。

  比如注音,最近幾年一般考查多音字、同音字、常見字誤讀、形聲字辨析等,難度一般都不大,都是常見的字。對錯別字的考查也主要集中在常見詞語(包括熟語)中的別字,隻要真正理解了詞語的組合和意思就能夠輕鬆掌握,如2006年高考全國卷Ⅰ第1題,其中D項中“摩娑”的正確寫法是“摩挲”,“娑”和“挲”在字形上容易相混,但“娑”從女字底,表義與姿態有關,“挲”從手字底,表義與手的動作有關。弄清了詞的意義就很容易判斷出正誤。名句名篇的考查這幾年基本上以大綱中要求背誦的篇目為出題點,偶爾也出一些常見的、重要的古詩文語句,相對而言難度也不是很大,很多考生都能熟讀成誦,但在考試中卻沒有得分,其中重要的一個原因就是書寫有誤,一字之差,導致丟分。這就需要考生記住一些生僻字、難寫字,分清形近字,區分音近字。從歷年高考來看,這3個知識點得分率較低。其實一點也不會的不多,大多是因為掌握得不夠准確。因此對這3個知識點的復習,要建立在“准確”上,平常做題要注意搜集積累,並分類歸納整理,最好經常“親自”動手寫寫其中的易錯字。

  基礎知識板塊還包括詞語應用、病句修改、語言表達、句式變換等。對詞語這個知識點的掌握除把握基本的意義和用法外,一定要和“語境”聯系起來,弄清楚它在特定環境裡的准確意義和用法。例如病句的修改首先從整體把握,看看句意是否明確﹔內容是否合理,如褒貶上、程度上、范圍上有無不當﹔句間關系與關聯詞語是否一致等。其次是用緊縮法檢查句子的主干部分,檢查句子有沒有殘缺,主干搭配是否恰當。再次是檢查句子的“枝葉”部分,看看搭配上有無問題,它們的排列是否恰當等。

  對語言表達(主觀題)題,今年將從多個方面進行檢測:表達准確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體。內容也將是多樣的,但一定是突出實用性,如往年要求考生寫頒獎詞、對聯、公益廣告詞等,這都要求考生在復習時注意關注生活,真正發揮語文的工具功能,在表達時要特別注意今年新增的要求。

  -古詩鑒賞:找准要害,答題勢如破竹

  在考試中,很多同學對古詩鑒賞有畏難情緒,其實隻要掌握古詩鑒賞中的一些最基本的知識、最有用的方法和解題過程中的一些技巧,相信經過一個階段的復習,感覺就會好起來。

  古詩鑒賞復習,首先要認真審題,明確在哪一方面進行鑒賞。若是思想內容方面,就要借助詩人寫的景、人、事,體會詩的意境、詩人的感情經歷、反映的道理﹔若是形象方面,就要找准詩中所寫的形象,體會這些形象的經歷、心態或代表意義﹔若是語言方面,就要認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類,分析其如何體現意境,如何表現詩人情感﹔若是表達技巧方面,就要弄清詩歌的表達技巧,借助原詩句進行分析。古詩鑒賞重在字句的理解,要從詩中找答案,各種方法要學,但關鍵是對本詩的理解,特別是在意境上要把握好,即這首詩表現的心境,由此再落實到詞句中。要注意答案在詩歌內,在字句內,在作者表達的情景內,如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、笑、淚”中。

  -文言文、現代文:總結規律,掌握解題技巧

  下一階段的復習備考一般應結合相應知識點和做過的模擬試題進行。對知識點和試題要多分析、多思考,掌握知識點涉及的主要內容范圍、命題規律及解題思路。這是實現語文能力飛躍的關鍵。

  比如對文言文復習,首先要立足於課本,做好課本實詞、古今異義,固定格式包括使動、意動、為動等用法的一些歸納梳理。同時要以近兩年的高考題為本,除了弄懂詞義、會翻譯句子外,還要能分析文言文的內容,並能分析概括文言文中作者的觀點、態度。復習需要適量做題、培養語感、總結規律。

  又如現代文閱讀復習,要重點抓文章思路,掌握不同文體的行文特點,能整合文章中的重要信息。理清文章思路,才能知道每一段、每一句話在整體文章中的地位和作用及其相互層次關系,不至於在作答時因小失大、顧此失彼。不同文體有不同的行文特點,閱讀議論性文章重點抓中心句、分論點句及文意轉折句,散文要重視其中的抒情議論句和使用修辭格的句子。現代文閱讀答題原則是“答案多在原文中”,考生應能從原文中篩選、提取有效信息,進行必要的加工整合。但僅對原文中的相關語句照抄照搬是不行的,有的題要求對選出的有用的語言信息進行加工改造,重新組合表述。有些閱讀題要求考生用自己的話把答案意思說出來,且往往有字數限制。解答此類試題,要吃透答案的內容要點,吃准表述的范圍、角度和方式,用規范的語言表達。
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(責編:任南威(實習))
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