2008年高考語文模擬綜合測試卷二

資料提供:清華大學附屬中小學網校

2008年04月15日08:27  來源:人民網-教育頻道

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一、(18分,每小題3分)
1.下列詞語中,加點字的讀音完全相同的一組是
    A.浣衣  豢養  環視  幻化無方
    B.甚至  滲水  剩貨  大成至聖
    C.研究  房檐  蜿蜒  妍媸畢露
    D.慈悲  杯盤  婢女  眾口皆碑
2.下列詞語中,沒有錯別字的一組是
    A.視察  時辰   鬆弛   算總帳    運籌帷幄
    B.何嘗  寒喧   聯袂   干燥劑    良莠不齊
    C.風採  遷徙   拖沓   口頭禪    世外桃園
    D.宣泄  絮語   提綱   鬧別扭    逼上梁山
3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是
 ①為了小區的事,他們常常在一塊兒          ,一個心願就是讓業主們滿意。
②楊萬裡的絕句,雖然意象疏簡,但那無窮的蓮葉和那映日的荷花卻能            ,構成優美豐滿的意境。
③進入高三,各科通過專題復習,        大大提高了同學們的答題能力,但是         也會碰到一些讓我們棘手的題目。
A.商討  相映成趣    進而?偶然
B.商量  相映成趣    從而?偶爾
C.商討  相得益彰    進而?偶然
D.商量  相得益彰    從而?偶爾
4.下列各項中,加點詞語使用恰當的一項是
  A.公司訂立了規章制度,培訓了上崗人員服務質量差強人意。
  B.幾年來廠長和書記相敬如賓,配合默契,在全大的凝聚力。
  C.社區建立十年來,他走家串戶,問寒問暖,幫助下崗人員和困難家庭的事真是擢發難數。
  D.由於走得太慌,她沒有帶上門,讓小偷輕易登堂入室走了她心愛的筆記本電腦.
5.下列各項中,沒有語病的一項是
  A.通過考察美國幾所中學,使這些中國校長們的教育教學理念悄然地發生著變化.
B.神舟六號宇宙飛船發射成功,標志著我國航天事業又向前大大跨進了一步,炎黃子孫不能不為之驕傲自豪。
  C.專業水平高,交際能力強,性格是否開朗親和,構成一個人在事業中發展的有利條件。
  D.最近,巴基斯坦等東南亞國家發生了強烈地震,我國政府應邀派出了救援隊,已奔赴災區,參與求援行動。
6.下列各項中,標點符號使用合乎規范的一項是
  A.就在印度最大的傳統節日“排燈節”即將來臨之際,首都新德裡3個繁華市場29日傍晚接連發生爆炸,已造成61人喪生,約200人受傷,印度官方將爆炸事件定 性為恐怖襲擊。    
  B.日本首相小泉純一郎為什麼要堅持參拜靖國神社?是我們亞洲人民應該高度警覺 的事情。
  C.啊!神奇的五花海。你色彩艷麗,如夢如幻。
  D.法國著名思想家伏爾泰說得好:上天賜給人兩樣東西──希望和夢──來減輕他的苦難。
二、(12分,每小題3分)  
閱讀下面的文字,完成7—10題
                                人的性格從哪裡來
                                       ●[美]亞歷山大?紐鮑爾
    在過去,人類的許多特性總被視為童年撫養與環境影響的結果。現在,通過新的基因研究、臨床觀察、同卵雙胞胎和被領養兒童的研究,我們愈來愈了解,這些特性根植於基因之中。問題是,人的特性與個人生活經驗的關系如何?
    實際觀察數百對同卵及異卵雙胞胎,進行生理與心理測驗。結果發現,許多人格特質與遺傳有顯著的關系,如領導能力、壓力承受度、墨守傳統的程度與想像力等。其他研究也發現,害羞的遺傳可能性非常高。某些心理疾病上的強迫性行為和藥物上癮也跟遺傳有關。
    基因影響我們的特征,這些特征規范出人的氣質。基因在幼兒期為每個人設定了與環境互動的精神狀態。
   知道孩子一出生,即會因遺傳而展現某些特征(例如容易激動)是很重要的。因為此一來我們才可以確知,這些特質是否會一輩子保持穩定,或是會有所改變﹔會一直存在還是依情況而定﹔其他的特性是否會出現,還是等情況一變,立刻退回原有個性的陰影裡。
    對同卵雙胞胎研究發現:有些嬰兒對人比較感興趣,他們密切注意人的臉孔與聲音,對沒有生命的東西缺乏興趣,如玩具或填充玩偶﹔有些嬰兒則特別偏愛無生命的事物。
    一個基因好比海底的一顆小圓石。它不會對表面的海水造成任何值得注意的影響,也不會自行形成漩渦。因此我們不能篤定地說:“在那漩渦下面,一定有顆小小的圓石。”或是認為某些特性(比如害羞)一定是某個基因所致。基因與個性之間的關系,很少是一對一的。構成個性的各種特質多半不是單一基因造成。沒有一個基因單獨導致好奇、悲傷或堅毅不屈的個性。基因可能形成某些基本特征。我們出生時,某些獨特模式(如參與感和好奇心)使我們的身體適應環境。這個模式有一部分具有一定的彈性,讓個性獲得表現空間。基因密碼也包含在這個彈性范圍之內。通過這些研究,我們慢慢明了,基因矩陣的運作如何反映生活的各種狀況,也逐漸看見先天稟賦與后天環境的互動情形。
    1941年,有個關於日本一對雙胞胎兄弟的報道:
    兩兄弟一出生就被分開,在不同的家庭裡長大。互不認識的兄弟倆直到二十出頭,還一再同受肺結核之苦。更不尋常的是,他們在生命的同一階段走上相互背離的路:一個成了小偷,鋃鐺入獄﹔另一個則成為基督教的牧師。
    但是,這對分道揚鑣的兄弟卻具有一種共同的內在性格,研究人員稱之為“意志薄弱”。他們很自然地受到兩種不同卻強大的環境力量左右──罪惡與基督教。因此,也不能忽視內在與外在兩種壓力。
    經驗與機會各有不同,正如遺傳而來的脾氣各不相同一樣。為了更加了解不斷演變的性格,我們必須從個人適應世界的狀況來思考,要以長遠的眼光看待生命。被基因刺激而引發的改變,也會受到環境變化的調整。基因傳遞新的訊號,制造新蛋白質、酵素與荷而蒙,修正過去的結構與功能,激發各種可能的行動。環境或多或少,主動或被動,也不時影響著這個過程。我們既要看到個人的性格在剎那間完成,但也得看到它如何在生命歷程中自我創造並一步步彰顯出來。這正是發展與成熟過程最讓人著迷的地方。
  7.“人的性格從哪裡來”,下列表述符合本文觀點的一項是
    A.童年撫養和環境影響的結果。
    B.基因在幼兒期為每個人設定的精神狀態決定的。
    C.由某個對應基因導致又與環境互動形成的。
    D.由基因矩陣賦予並與后天環境互動形成的。

【1】 【2】 【3】 【4】 【5】 

 

(責編:何夢瑩(實習))
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