高考病句典型歸類練習60題 (5)

資料提供:清華大學附屬中小學網校

2008年04月14日17:12  來源:人民網-教育頻道

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55.下列各句沒有語病的一項是( )
A.在老師和同學們的耐心教育和幫助下,終於使他翻然醒悟了。
B.奧地利科學家是在阿爾卑斯山山腳下對雲層中的降雨進行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結論的。
C.影片《生死抉擇》是一部給人以強烈震撼和深刻警示的反腐倡廉的文藝作品,是黨風廉政建設的生動教材和重要措施。
D.作為中國最成功的運動員,鄧亞萍獲得了4塊奧運會金牌,是目前中國選手中得到金牌最多的。
56.下列各句沒有語病的一項是( )
A.問題的嚴重性還在於對這種不愛惜人民幣的違法行為,社會上許多人至今還沒有予以足夠的重視。
B.我相信:假若一旦我們的神聖的國土再一次遭受異族的入侵的話,其下場比第二次世界大戰時更慘。
C.有沒有好的學習方法,是提高學習成績的一個不可少的因素。
D.高新科技園區以智力密集為依托,以開拓新產業和高科技成果為目標,不斷促進科研教育與生產相結合。
57.下列各句沒有語病的一項是( )
A.為了摸清發病規律,我們醫院挂鉤幾個單位,經常進行調查研究。
B.我們這裡的企業改制工作已經進入在充分調查的基礎上,廣泛征求意見,制訂全面規劃的階段。
C.新中國初創時的故宮博物院的文物僅是昔日紫禁城藏品的十分之一,書畫卷冊就更微乎其微了。
D.今年郊區的水稻長勢極好,郊區有關領導估計今年郊區水稻的總產量會超過歷史水平。
58.下列各句沒有語病的一項是( )
A.改革開放以來,我們在經濟體制方面採取了一系列卓有成效的改革,取得了很大成績。 
B.被訪者幾乎都表示對北京不甚了解,但都認為北京是一個有著悠久歷史的傳統文化的城市。
C.在適當的階段對所學知識進行及時的總結,是陳晨同學取得優異成績的一條成功經驗。
D.誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛,但結果也許適得其反。
59.下列各句沒有語病的一項是( )
A.現在住房雖然比過去隻多了六平方米,老少三代可以不再擠在一個房間裡,自己也可以有個讀書寫字的地方了。
B.古埃及文字和巴比倫楔形文字雖然比漢字來源可能更遠,但早在紀元前就已經不再通行,而漢字延續至今仍然是正式通行的記錄漢語的書寫符號。
C.抗戰前一年,住房和兩畝地都給地主奪去了,為了無法維持生活,他就跑到太原去當兵。
D.《教師法》規定,教師的工資不低於或高於國家公務員的工資。
60.下列各句中,沒有語病、句意明確的一項是( )
A.對兩院院士歷來為現代化建設作出的重大貢獻,我們表示衷心的感謝和親切的慰問。
B.我興趣廣泛,愛寫作、愛書法、愛繪畫,希望老師多從這方面給予指導。
C.中央電視台《決勝》抗洪紀實片的播放,使觀眾受到愛國主義精神文明的洗禮,喚起了人們對抗洪英雄的緬懷。
D.我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭獲得圓滿成功。
病句典型歸類練習60題答案詳解
1.選C。這是一組考\'一面對兩面不能照應\'的高考題。A項前面說\'能不能培養出\',后邊說\'也是根本任務\',那麼不能培養出也成了根本任務了。犯了一面對兩面不能照應的邏輯錯誤。B項前面是\'保持艱苦朴素的生活作風\',后面說\'能否繼承並發揚\',同樣犯了一面對兩面不能照應的邏輯錯誤。D項\'挽救和培養失足青年\',\'挽救失足青年\'可以,\'培養失足青年\'就講不通了。
2.選D。這是一組考\'關聯詞不搭配\'的高考題。A項\'之所以\'應和\'是因為\'搭配。后半句應改為\'是因為它具有把講課和練習結合起來的優點\'。B項應為\'以……為\'的格式,應改?quot;由本土向以太平洋……為中心\'。C項\'不管\'義同\'無論\'、\'任憑\',和\'都(總、總是、也)\'搭配,\'不管\'應改為\'盡管\',\'盡管\'義同\'雖然\',和\'但是(可是、卻、而、仍然)\'搭配。
3.選D。這是一組考\'否定不當\'的高考題。A項\'一忌\'和\'不可\'雙重否定等於肯定,這等於說睡前要惱怒。應去掉三個\'不可\'。B項\'防止不再發生\'等於讓它再發生,應去掉\'不\'字。C項\'無時無刻不\'等於\'時時刻刻都\',應把\'無時無刻不忘\'改為\'時時刻刻不忘\'或\'無時無刻不在\'。
4.選A。這是一組考\'不合邏輯\'的高考題。B項\'宣傳畫\'也包括\'圖片\',不能用並列連詞\'和\',應改\'和\'為\'等\'。C項同時\'冒著酷暑和嚴寒\'不合邏輯。D項平均分隻有一個,或去掉\'平均\'或去掉\'都\'。
5.選A。這是一組考\'語序不當\'的高考題。B項關聯詞在主語前,前后分句的主語不同,關聯詞在主語后,前后分句主語相同。應把\'如果\'放在\'人們\'之后。C項應改為\'是深受家家戶戶歡迎……\'。D項應改為\'就陸續有人……\'。
6.選B。這是一組考\'結構混亂\'的高考題。A、C、D三項都是雜糅句,A或去掉\'多\'或改為\'就分外活躍而健談多了\'。C或改為\'關鍵在於知識\'或改為\'知識起決定性作用\'。D或去掉\'還有\'或去掉\'也參加了學習\'。
7.選B。這是一組考\'重復噦嗦\'的高考題。A項\'震懾\'意為\'震動使害怕\'和\'令人\'重復。C項應去掉\'單靠自己\'。D項\'截止日期\'和\'最后一天\'重復。
8.選C。這是一組考\'句意不明\'的高考題。A項歧義,是本月15日去匯報,還是15日之前就去匯報。B項歧義,可理解為背著總經理一個人,也可理解為背著總經理和副總經理兩個人。D項歧義,可理解為囑咐的是幾所學校的領導,也可理解為一所學校的幾個領導。
9.選A。這是一組考\'成分殘缺\'的高考題。B項應改為\'50萬朵花的花粉\'。C項應改為\'護林員揭發的\'。D項應改為\'等神話和童話故事的版面\'或\'……的根雕藝術品\'。
10.選C。這是一組\'搭配不當\'的高考題。A項\'對事件進行了批評教育\'不通,應把\'事件\'改為\'人\'。B項\'研制新技術、新工藝\'不通,應改為\'致力於新產品、新材料的研制和新技術、新工藝的開發\'。D項定語、中心詞不搭配,\'這件好事\'可以,\'這件好人\'不通,應去掉\'好人\'。
11.選A。這是一組考\'詞類或詞義誤用\'的高考題。B項\'法制\'指\'法令制度,包括法律的制定、執行和遵守等系統工程\'。應改為\'法紀\'或\'法規\'。C項\'先例\'為已有過的事例,本句意在強調拱橋的首創性,是國內造橋史上沒有的,應改為\'首例\'。D項應將\'仿造\'改為\'制造\'或將\'偽劣\'改為\'名牌\'。
12.選A。這是一組\'指代不明\'的高考題。B項指代不明,應將\'這\'改為\'否則\'。C項近指代詞\'這\',應改為遠指代詞\'那\'。D項\'他\'指代不明,可以指代\'得分最高的嘉賓\'本人,也可指代第三人,即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品,現在要送給第三人。

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(責編:何夢瑩(實習))
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