評價詩歌作品的思想內容和作者的觀點態度

資料提供:清華大學附屬中小學網校

2008年04月14日16:06  來源:人民網-教育頻道

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  一、了解古詩中常見的思想情感

  1.憂國傷時:

  ①揭露統治者的昏庸腐朽。 如:杜牧《過華清宮》(長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。)

  ②反映離亂的痛苦。 如:杜甫《春望》(國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。 白頭搔更短,渾欲不勝簪。)

  ③同情人民的疾苦。 如:《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》

  ④對國家民族前途命運的擔憂 。如:杜甫《登樓》(花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。錦江春色來天地,玉壘浮雲變古今。北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟,日暮聊為梁父吟。)這是一首感時撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色,想到萬方多難,浮雲變幻,不免傷心感喟。進而想到朝廷就像北極星座一樣,不可動搖,即使吐蕃入侵,也難改變人們的正統觀念。最后袒露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負,大有澄清天下的氣概。全詩即景抒情 。

  2.建功報國

  ①建功立業的渴望 如:曹操《龜雖壽》(神龜雖壽,猶有竟時。騰蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千裡。烈士暮年,壯心不已。盈縮之年,不但在天。養怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。)陸游《書憤》(早歲那知世事艱)

  ②保家衛國的決心 如:王昌齡《從軍行》(青海長雲暗雪山, 孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還 。)

  ③報國無門的悲傷 如:辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識愁滋味》

  ④山河淪喪的痛苦 如:陸游《示兒》(死去原知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭毋忘告乃翁。)文天祥《過零丁洋》(辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死, 留取丹心照汗青。)

  ⑤ 年華消逝,壯志難酬的悲嘆 如:蘇軾《水調歌頭?赤壁懷古》

  ⑥揭露統治者窮兵黷武 如:杜甫《兵車行》

  ⑦ 理想不為人知的愁苦心情 如:屈原《涉江》

  3.思鄉懷人

  ①羈旅愁思 如:孟浩然《宿建德江》(移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。)溫庭筠《商山早行》(晨起動征鐸,客行悲故鄉。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛牆。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。)

  ②思親念友 如王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫茫》

  ③邊關思鄉 如:范仲淹《漁家傲》(塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂裡,長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬裡,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發征夫淚!)

  ④閨中懷人 如:王昌齡《閨怨》(閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。)歐陽修《踏莎行》(候館梅殘,溪橋柳細,草熏風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外。)李白《子夜吳歌》(長安一片月,萬戶搗衣聲。秋風吹不盡,總是玉關情。何日平胡虜,良人罷遠征?)

  4.長亭送別

  ①依依不舍的留念 如:柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。

  ②情深意長的勉勵 如:王勃《送杜少府之任蜀川》(城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。)

  ③坦陳心志的告白 如:王昌齡《芙蓉樓送辛漸》(寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。)【評析】 這是一首送別詩。詩的構思新穎,淡寫朋友的離情別緒,重寫自己的高風亮節。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送別時的孤寂之情﹔后兩句自比冰壺,表達自己開郎胸懷和堅強性格。全詩即景生情,寓情於景,含蓄蘊藉,韻味無窮。

  5.生活雜感

  ①寄情山水、田園的悠閑 如:王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人庄》

  ②昔盛今衰的感慨 如:姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》

  ③借古諷今的情懷 如:辛棄疾《京口北固亭懷古》

  ④青春易逝的傷感 如:李清照《如夢令?昨夜雨疏風驟》

  ⑤仕途失意的苦悶 如:白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》

  ⑥告慰平生的喜悅 如:杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月》(明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片。七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。)

  ⑦生活哲理的闡釋 如: 杜甫《后游》“江山如有待,花柳自無私。”寫江山花柳像在等待人們去欣賞,用來說明大自然是無私心的道理。 杜甫《江亭》“水流心不競,雲在意俱遲。”看到水的緩緩流動,雲的停著不動,競爭的心思,飛馳的意念都停滯了。“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,隻緣身在此山中。”(《題西林壁》蘇軾)這詩說明陷在裡面不能跳出來,往往被各種現象所迷惑,看不到事件的真相。另外較有名的說理詩句如朱熹《觀書有感》裡的“半畝方塘一鑒開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”“昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力,此日中流自在行。”陸游的《游山西村》“山重水復疑無路,柳暗花明又一村。”王之渙的《登鸛雀樓》“欲窮千裡目,更上一層樓。”等等。

  二、了解詩歌題材分類

  題材不同,表達的思想感情就不同,而且在表現手法、抒情方式上,也會有所不同。因此,要很好地鑒賞古詩詞,就必須對題材分類有清楚的了解,常見的題材如下。

  1.傷別離情類。 這也是最早出現、最為常見的題材之一, 如懷親、思鄉、念友等。主要抒寫離情別恨,或用以激勵勸勉,或用以表達深情厚誼,或用以抒發別離之愁。因為送別常與登山臨水相聯系,故又稱“山水送別詩”。如《送杜少府之任蜀川》(王勃)、《送孟浩然之廣陵》(李白)、《別董大二首》(高適)等。

  2.詠懷類。 這是以吟詠個人抱負,反映或諷刺社會為題材的詩歌。情感上多體現為壯志難酬的苦悶與身處逆境時的豁達。比興、象征、聯想等是其主要手法。如李白的《行路難》、《將進酒》、陳子昂的《登幽州台歌》、蘇軾的《定風波?沙湖道中遇》等等,懷古詩(由憑吊古跡而產生聯想、想象,引起感慨而抒發情懷抱負。)懷古詩可歸入詠懷詩大類之中。懷古詩如杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《烏衣巷》、《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰台》、蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》、陸游的《書憤》、辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》、張養浩《山坡羊?潼關懷古》等等,都遺響千古。

  3.諷喻類。 以嘲諷或勸喻手法,揭露社會黑暗、世態炎涼,表達人民或正人直士呼聲的詩歌,亦稱“諷喻詩”,有時也稱“政治諷刺詩”。諷刺詩同樣源遠流長,自《詩經》起直到現代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》(唐?羅隱)、《題臨安邸》(南宋?林升)、《醉太平》(“譏貪小利者”元代無名氏)等等。

  4.邊塞類。 這是以描寫邊塞風光,反映邊疆將士生活為基本內容的詩歌。唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》(“塞下秋來風景異”)等,均是膾炙人口的名篇佳作。

  5.詠史類。 這是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材,借此抒發情懷、諷刺時事的詩歌,一般是先敘事后議論﹔也有一些隻敘述對比而不加議論,讓讀者思考的。詠史為題的詩以班固的《詠史》、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。此后不斷發展,出現了更多的詠史詩,如章碣的《焚書坑》、李商隱的《賈生》、杜牧的《題烏江亭》(王安石與之曾唱反調)、溫庭筠的《經五丈原》等,均為名篇。

  6.詠物類。 這是借吟詠自然或社會事物,來表達思想感情的詩歌,托物言志,象征比擬是其常用手法。這類詩先秦兩漢已出現,唐以后佳作漸多。如王維的《相思》(“紅豆生南國”)、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸游的《卜算子?詠梅》、於謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等,都是借自然之物,抒自己心志的名篇。

  7.愛情詩。 這是以愛情(包括悼亡)為題材的詩,也稱“情歌”、“閨怨詩”。愛情詩自《詩經》起,源遠流長,主要描寫男女愛慕之情和愛情生活,或抒發離別相思之情。如《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》(“相見時難別亦難”李商隱)、《鵲橋仙》(“纖雲弄巧”秦觀)等等。

  8.哲理詩。這是一種通過對具體事物的描述、議論,來寄寓或闡發某種哲理的詩歌。有的點明主題,有的含而不露,引人思考。著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩》,朱熹的《觀書有感》等。此外,有些詩雖不是哲理詩,但其中有的詩句富有哲理(如“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”,“青山遮不住,畢竟東流去”等),也應注意。

  山水詩、田園詩因為讀者熟知,故不作介紹了。此外,還有題畫詩、宮怨詩、無題詩等,因其題材或與其他題材相容,或要依詩的內容確定,也不再贅述。

  三、掌握下列鑒賞方法1.知人論世,通解文字。

  “世”即作者所生活的時代,也就是詩歌的寫作背景﹔“人”即作者,也就是與所寫詩歌有關的作者的一些情況。我們應該注意這些情況,在此基礎上真正理解作品的文字所負載的

  思想內容及作者的觀點態度。

  2.披文入境,體物察情。

  詩歌或描寫,或抒情,或議論,表達著詩人深刻的認知和獨特的感悟。想真正把握作品的思想內容和作者的觀點態度,就必須投入到詩人所描繪的境界中去,體察詩人所展示的景物,體會詩人所抒發的真情,從而使自己把握哲思之奧,體味境界之妙。

  3.結合原詩,分析概括。

  分析概括時,要明確該詩所寫的內容是什麼(人,或事,或景,或物)﹔作者通過所寫的內容(人、事、景、物),要抒發怎樣的感情,闡發怎樣的觀點態度,表現怎樣的人生志趣(或是感情,或是道理,或是情趣)。

  四、復習策略

  (1)了解詩歌的體裁、風格、流派等知識。如唐代以李白為代表的浪漫主義詩歌和以杜甫為代表的現實主義詩歌,宋代以柳永為代表的婉約詞風和以蘇軾為代表的豪放詞風在感情表達上就有明顯的區別。

  (2)了解詩歌常見情感、題材類別。

  (3)閱讀有關詩評的理論書籍,提高自己的鑒賞能力。

(責編:何夢瑩(實習))
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