要把知識用“活”

2008年04月07日13:58  來源:人民網-教育頻道

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  理解知識既不能狹窄片面,一知半解,也不能死記硬背,機械照搬。否則,把知識轉化為能力、提高考試成績隻能是空談。把知識講“活”,就是要靈活地把握所學知識,在准確理解教材知識內涵的基礎上,能夠加以變通,靈活運用。要用“活”知識,必須做到以下兩點:

  第一,整合知識,縱橫相連。如經濟常識有關就業的知識分散在不同的框節中,在所有制這一部分,講非公有制的發展有利於就業﹔在產業結構這一部分,講農村鄉鎮企業的發展和國家發展第三產業有利於就業。還有的內容教材雖沒有明確聯系這一問題,但實際上也與之相關,如講企業分類,中小企業的發展就有利於就業﹔國家加強宏觀調控,實施積極的就業政策,增加對職業培訓、職業教育的投入和勞動者自覺履行提高職業技能和職業道德的義務,積極轉變就業觀念等等,都有利於擴大就業。在串講時要求大家以“就業”為中心,把相關知識加以整合,使之形成一個新的知識鏈,這種結合現實問題對教材知識進行加工重組,就是靈活運用教材的具體表現。

  第二,濃縮知識,化繁為簡。例如教材中《農業是國民經濟的基礎》這一節中的“發展農業”部分,所佔篇幅較大,但實際上就講了一個問題:發展農業必須走高產、優質、高效、生態、安全農業之路,而且,教材對此問題的每一個要點首先都是用一句較長的句子來表述,然后用一個自然段進行闡述,再用一段楷體字對其補充說明。初學時,給人的感覺就好像是“霧裡看花”、“大海撈針”,記憶起來很費勁。這就要求我們在復習串講時進行概括整理,“化繁為簡”,將教材12個自然段的內容“濃縮”為幾句便於理解記憶的順口溜——“‘兩高農業’如何走,政策、科技、投入必須有。產業化經營很重要,鄉鎮企業好幫手”。

  總之,在高考備考復習中,串講知識是必不可少的環節,把知識講“全”、講“准”、講“透”、講“活”是構成這一環節的四個基本要素,它們緊密聯系,相輔相承,共同構成一個整體,在串講中應將這些要素有機地結合起來,決不能顧此失彼,否則,便達不到通過串講鞏固知識,提高能力的目的。

  高考是國家選拔性考試,它要求考生具備較強的答題能力。能力從知識中來,答案從教材中來,教材從社會中來。因此,要提高答題能力,在復習過程中我們就一定要做到以下幾個方面。

  1、夯實基礎,駕馭教材,構建知識體系

  第一,對照《考試大綱》梳理知識。要根據大綱要求,把高考要求的所有知識點都認真地進行梳理,弄懂、吃透每一個知識要點,做到廣度上不留知識空白,深度上不留疑難問題。

  第二,注意知識之間的內在聯系,突出主干知識和重點知識,構建系統的知識框架。在復習時,我們一定要重視基礎知識的整理和重組,打破教材原有的知識編排體系,將相關的主干知識串聯起來,形成一整套系列。同時要善於“多思”,做到對知識真正地“消化”。例如,復習“商品的兩個基本屬性”時,就質量問題可將使用價值、社會主義生產目的、價值規律、市場經濟的一般特征、國家宏觀調控、企業經濟效益、企業信譽和形象、市場交易的原則、企業經營者的素質、勞動者的權利與義務以及對外貿易等知識串聯起來,形成一個完整的知識鏈條。

  2、理論聯系實際,關注社會熱點

  高考試卷中大部分政治試題尤其是文綜大題都是以熱點作為背景材料,因此,在日常學習中,要及時收集和選擇有價值的背景材料,用已學過的知識、已掌握的研究方法,來分析和判斷熱點問題發生的原因、產生的結果,以拓展視野,開闊思路,養成了解社會,關注現實,理論聯系實際的思維習慣。

  3、針對不同題型,研究高考對策,增強解題技能

  自2001年全國實行綜合科考試以來,文科綜合試卷分為選擇題和非選擇題兩大類型。在做選擇題時應注意以下幾個方面:

  第一,審題細致,把握關鍵字詞。選擇題對知識點考查劃分得很細,因此,審題也須特別細致,對於一些關鍵性的字詞,諸如全部、至少、某些、經常、有時、最佳等等,進行細致審讀,讓考生從幾個似乎都正確的選項中區分出應選的答案。另外,有些相關的概念,審題不細也很容易因疏漏而錯選答案,這是由於選擇題的解答沒有過程和文字敘述,隻填一個符號,有時僅一念之差,就會錯選。所以,考生在審題時可以先在題干的關鍵字詞下用鉛筆畫一道線,然后再按要求去確定選項,避免錯選。

  第二,巧用估算法答題。考試中有些計算性的選擇題,採用常規的計算可以求解,但費時太多。一般來說,試題的設計者不會為某個分值幾分的小題要求考生進行繁雜的運算,此種題多半可採用簡便的估算法求解,甚至稍加分析心算一下就可以得出答案。因此,大家應學會巧解此類題目,在平時的復習訓練中,多做些這樣的題,掌握各種不同形式的估算方法。

  第三,運用排謬法解題。解答選擇題通常有以下一些破題方法。一種是對應試知識很熟,一看便能立即知道正確的選項。另一種方法是運用已學過的知識綜合分析,或是進行計算,找出正確答案。但有時採用上述兩種方法都無法確定試題的答案,這時便可採用相反的思維方法,即排除錯誤法求解:將那些有明顯錯誤的選項先排除,然后再排除那些與題意不相符合的選項,每排除一個錯誤選項,獲得正確答案的可能性便會增大。

  第四,採用猜答的技巧。考試時盡量不要出現試題的空答,即使自己完全不會做的單項選擇題,任意選擇一個答案,其正確率至少佔25%。這種機會對於每一位考生來說都是均等的,因此考生都不應該放棄這種可以得分的機會。

  下面談談主觀題的解法。從近幾年政治主觀題的答題情況看,考生普遍存在審題能力差,題意理解不到位,答非所問,知識遷移能力差,分析、歸納能力欠缺以及不能恰當運用學科術語等問題。因此,在平時復習中要抓好審題和答題的訓練,要嚴格按“審題、發現和分析有效信息,聯系背景知識,設計解決問題的路徑,進行推理、判斷、分析、綜合、比較等,說明問題和表達結論”,而不能“跟著感覺走”。具體講應做到如下三步:

  第一步,認真審題。首先,從審題的程序看,先把材料略讀一遍,對題目有一個大致了解,然后認真研讀設問部分,帶著問題對材料認真研讀。其次,從審題的內容看,審題主要分成兩個方面:一是審范圍,即弄清對回答該問題所依據材料的范圍和所需知識點。二是審指向,即弄清題目要求回答“是什麼”“為什麼”還是“怎麼樣”。

  第二步,找出材料與考點的“焊接點”。這一步要求考生帶著對題目范圍和指向的分析,認真研讀材料,根據試題所設置的新情境、提出的新要求,在自己的知識儲備系統中查尋、甄選出相關知識,並根據題目要求具體運用。

  第三步,精心組織答案。答案的組織要針對情境,邏輯要清晰,層次要分明,術語要科學、規范,鼓勵創造性思維。另外,字跡要工整,卷面要整潔,布局要合理,這往往是讓閱卷老師提高考生試卷印象分的重要因素,千萬不可疏忽大意。

  

(責編:李棟)
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