在二輪復習中科學整合所學知識

2008年04月07日14:05  來源:人民網-教育頻道

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  (二)在二輪復習中科學整合所學知識

  1.科學選擇專題整合知識。文科綜合第二輪復習,實際上就是人們通常稱之為政治、歷史、地理專題復習,以專題形式重新整合教材知識。因此,科學選擇專題整合知識,是確保第二輪復習關鍵環節之一。政治、歷史、地理三科,可選擇的專題甚多。如地理知識,從宏觀上看,可分為自然地理、人地關系、區域地理、地理技能等﹔從微觀上看,地理技能可分為地理過程分析、空間定位能力、圖表判讀能力、地理計算能力等。又如歷史知識,從宏觀來看,它涉及政治、經濟、軍事、思想、文化、科技、國際關系、民族關系、社會生活等等﹔從微觀來看,涉及就更多了,僅經濟就有奴隸制經濟、封建經濟、資本主義經濟、社會主義經濟、自然經濟、商品經濟、市場經濟、集權經濟、城市經濟、農村經濟、經濟思想、經濟制度、土地制度、賦稅制度、貿易制度……凡此種種,不可勝數。如何科學選擇“專題”,我認為可從四個方面著手:

  (1)依據政治、歷史、地理本學科的體系選擇和確立“專題”,整合相關知識。如政治學科可重新整合為基本經濟理論和經濟制度、生產理論、分配理論、交換、消費和對外開放、辯証唯物論、唯物辯証法、辯証唯物主義認識論、人生觀和價值觀、國家制度、政黨和政黨制度、民族和宗教、國際社會和我國對外政策等。

  (2)依據政熱點選擇和確立“專題”。在地理學科方面,可選擇第15屆悉尼APEC會議與全球環境問題、伊朗核問題與世界能源問題、北京奧運會與自然人文環境、嫦娥奔月的地理問題等。在歷史學科方面可選擇社會和諧與歷史發展、民族團結與國家統一、中美關系與台灣問題、關注民生與社會發展、科技革命與人類禍福等。當然,這些熱點問題也可作為政治專題進行復習,要求學生運用政治常識、經濟常識、哲學常識建立專題進行分析。

  (3)依據高中歷史新課程標准的精神選擇和確立“專題”。如中國政治近代化(民主化)歷程、中國經濟近代化(工業化)的歷程、中國思想文化近代化(西學東漸)的歷程等。

  (4)依據區域、城市、重大工程等選擇和確立專題。如中部崛起、西部大開發、東北老工業基地、環渤海地區、新疆地區、台灣地區、西藏地區、長江三角洲地區、珠江三角洲地區、長江流域、黃河流域、大運河、長城等專題。

  2.科學構建專題復習體系,重在舉一反三。政治、歷史、地理專題眾多,而教與學的時間有限,不可能也沒有必要面面俱到。因此,我們應選擇不同類型的典型專題進行復習,以達到舉一反三的效果。如目前歷史第二輪專題復習主要有基礎性專題、新理念專題和時政熱點專題三大類。基礎性專題是專題復習的重點,因為它是依據教材主體知識歸納整合而形成的專題。復習這類專題可選擇通行的專題復習資料來參考,既要注意在宏觀從大處著眼理清主干專題知識線索,使知識網絡化、系統化﹔又要注意在微觀上把有些內容細化為幾個小專題來進行復習,多角度思考,挖掘知識內涵,把握知識的精髓。以中國古代經濟史為例,我們可細化為土地制度的演變、賦稅制度的演變、統治者經濟政策的調整、商品經濟與城市的發展、生產工具與技術的進步、農作物的發展與演變等。新觀念專題是依據史學研究的新思想、新成果結合教材相關內容而構建的專題,這些史學研究的新思想主要有現代化史觀、文明史觀、整體史觀等,其意義主要在於幫助我們沖破傳統思維定勢,引導我們用史學研究的新觀點、新理念來看歷史問題。復習這類歷史專題重在啟示,必須注意科學性,要防止否定一切。時政熱點專題,就是以當今時政熱點為切入點,以相關性、類似性來整合歷史教材而形成的專題。這也是現在文科綜合命題的一大特點,復習時可多做些。但一定要防止簡單類比,將歷史任意現實化的錯誤做法。

  3.注意專題復習系統化、規律化和綜合化。所謂系統化,就是在復習任何一個專題時,可運用“縱向梳理”(學科內的縱向聯系)、“橫向聯系”(學科內的中外聯系)、“學科間滲透”(政史地等學科間的聯系)等方法梳理知識,使之散落在歷史教材中的“零碎知識”系統化。所謂規律化,就是在系統化的基礎上,運用相關理論或觀點(如歷史唯物主義、辯証唯物主義、現代化史觀、文明史觀等),探求歷史專題知識展示出來的規律性。所謂綜合化,一是學科內綜合,這是主干﹔二是跨學科綜合,這是枝葉。文科綜合中,政治是意識,歷史是時間,地理是空間,這“三維”構成了文科綜合專題的主體框架。以2007年中國重大科技成就“嫦娥奔月”構建專題復習為例:①在歷史學科方面可整合的史實主要有:中國古代火藥制造與外傳的史實﹔中國現代發射導彈、衛星、宇宙飛船的史實﹔二戰后人類在航天技術取得的重大成就:衛星、宇宙飛船、成功登月及航天飛機等﹔人類歷史上的三次科技革命的有關知識。②在政治學科方面可整合的知識主要有:政治學角度為國家職能,國家和政府的組織活動原則,社會主義制度優勢性,當今世界的競爭的實質,黨的領導,當今世界的局勢及兩大主題﹔哲學角度為物質與意識的辯証關系,聯系和發展的觀點,尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系,也體現了量變與質變的關系,重點論和兩點論,人生的真正價值在於奉獻,內因和外因的關系﹔經濟學角度為科技是第一生產力,我國的經濟結構調整和優化升級,財政的作用,廣泛地參與國際交流、國際合作與競爭。③在地理學科方面可整合的知識主要有:我國酒泉、金昌、太原衛星發射基礎的地理特征及其氣候特點﹔內蒙古自治區的有關地理知識。

(責編:李棟)
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