納群言 集眾智·教育規劃綱要大家談第一期 

大家談:公眾對教育有八大期盼

  

2009年01月09日00:00  來源:人民網-《人民日報》

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  本報北京1月8日電 (記者袁新文、倪光輝)1月7日,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》開始向社會公開征集意見。為了廣納群言、廣集民智,本報與人民網今天聯合啟動《規劃綱要》意見征集活動。活動啟動第一天,人民網網友踴躍留言,紛紛為教育改革和發展獻計獻策。網友的意見多種多樣,概括起來集中在八個方面:

  一是期盼切實減輕中小學生的課業負擔。“減負”喊了這麼多年,為什麼孩子們的書包卻越來越沉?網友“順子媽”是一位初一學生的家長。她發現,兒子每天寫作業比小學六年級時長了半小時。“孩子們真累啊,家長們看著心疼也沒辦法。借著國家制定教育規劃綱要的機會,我們當家長的就盼著政府動真格的,出台一些實實在在的政策和舉措,讓孩子們的書包變得輕點,再輕點,給孩子玩的時間長點,再長點。”

  二是期盼讓更多的農村孩子接受優質教育。網友“天天憂慮”說,過去上大學時,一半的同學來自農村。前年回了一趟老家,才知道村裡已經有七八年沒出過一個大學生了,很多孩子初中一畢業就出去打工了。為什麼農村孩子上學的越來越少?他認為,義務教育不單是財政投入的問題,光靠免費並不能解決所有問題。與城市相比,農村的教育資源實在太缺乏了,因此農村孩子考上大學的概率太低了,即使考上大學也不能保証找到工作,家長也覺得讀書並沒有什麼出路。希望國家真正將農村的教育問題視為重中之重,不但讓農村的孩子有學上,還能上好學。

  三是期盼教育別再亂收費。網友“一位家長”反映,“我去為孩子報名時,學校告知初一年級將分成小班和普通班,小班每班50人,普通班則至少70人﹔另外,小班還會配備好老師。考慮到孩子的成長,隻好選擇上小班,向學校多交了1000多元錢。”許多網友認為,教育亂收費之所以屢禁不止,固然有教育投入不足等客觀原因,但也有學校趨利、教師貪財等主觀原因,希望嚴格規范、重典治“亂”。

  四是期盼改革高考制度。網友“晒太陽”說,大學錄取制度,應由單一的分數制改為多元的申請制。學生可以同時申請幾所自己喜歡的學校,學校也可以專門挑選適合自己的學生,從而真正實現雙向選擇。全國統一高考的分數,隻作為大學錄取的基礎標准,不是唯一的,取而代之的是綜合素質與能力的考察,做到不拘一格取人才。也隻有這樣,才能徹底破解應試教育的痼疾。真的期盼有一天,高考不再是“獨木橋”,而是所有年輕人一個亮麗的起點。

  五是期盼切實提高大學人才培養質量。網友“三塊錢”回憶說,進了大學,除了第一年還有些公共課,其他時候基本上就是各專業班上各專業的課。四年過去,文科生對科學所知甚少,理科生也可能“不知有漢,無論魏晉”。隻挑有用的知識學,可能在短期內帶來收益,但由此帶來的知識結構的不完整和思維方法的局限性,長遠看對青年發展很不利。而在高中階段,文理分科也有越來越早的趨勢。擺脫實用性的教育理念,更多地從培養完整人才、塑造完善人格的原則出發培養人才,對於民族素質的提高至關重要。

  六是期盼提高農村中小學教師待遇。長期以來,廣大農村和邊遠貧困地區的教師,為祖國的教育事業無私奉獻。網友“溫水裡的青蛙”說,“前不久回趟農村老家,20年前教過我的小學老師還堅守在講台上。由於農村學齡兒童逐年減少且多為留守兒童,幾個村子的小學被合並在一起,他每天都要走10多公裡的路去另外一個村子上課。這樣一位從教近30年的老師,每月工資才200多塊錢,還總被拖欠。真讓人心寒!”網友“董永他弟”表示,現在很多中學招聘都隻招男老師,但是很少能招得到:這樣的收入水平,生活都緊張,誰願意嫁給他?    

  七是期盼別讓教學改革變了味。對於教改,老師、學生、家長都希望能更貼近實際。網友“彎弓搭箭”是位中學英語老師,他所在的學校在3年前開始搞新課改,本以為可以輕鬆一點了,沒想到課改方案3年內就變了兩次,老師、學生的負擔都更重了。她說,新課改不是減負,反而是增負了。“推行素質教育我支持,但教育部門在規劃課改之前要想清楚,不要瞎改,別折騰孩子和老師們。”

  八是期盼大力發展職業教育,提高技能型人才的待遇。經過多年的發展,我國職業教育確實迅速壯大,職業院校佔大學數量的一半、中學階段學生有一半來自中職,但社會上對職業院校的學生還不能公正看待。網友“東方三言” 說,一個原因就是技能型人才在社會上的地位和收入都不夠高。網友“有口難言”指出,現在高職院校裡往往集中大量的農村生源,他們都背負著家庭“教育脫貧”的期望。但許多高職院校通過提高學費甚至亂收費來創收,既傷害了農村生源的積極性,也阻礙了高等職業教育的發展。



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(責任編輯:林露)
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