在千差萬別中尋求共識

本報評論員

2010年03月04日10:07  來源:人民網-《人民日報》

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  調查,討論,研究,比較,歷時一年半、經過近40輪大的修改,教育規劃綱要文本2月28日向社會公布,並再次公開征求意見。文本不僅總結了新中國60年尤其是近30年教育改革開放的經驗,而且借鑒國外的有益做法,集中了大眾的智慧。文本的制訂是問政於民、問需於民、問計於民的生動實踐。

  家家有學生,人人都是“教育家”,教育事業涉及千家萬戶,關乎群眾切身利益,情況十分復雜,各個方面的認識不盡一致。在黨中央、國務院領導下,有關方面共同努力,社會各界大力支持,教育規劃綱要的制訂工作在千頭萬緒中理清思路,在千差萬別中尋求共識。

  這次教育規劃綱要的制訂工作,是自下而上、自上而下的民主決策的典型。對於教育規劃綱要,胡錦濤總書記多次作出重要指示、深入大中小學校調研,溫家寶總理親自擔任規劃綱要領導小組組長、多次主持召開座談會。規劃綱要既致力於提出解決問題的基本思路和重大措施,又尊重基層和群眾創造精神,支持和鼓勵各地各學校大膽試驗,在實踐中積極探索,不斷完善。

  廣納群言,廣集眾智,理清思路,尋求共識,貫穿在規劃綱要制訂全過程。這種開放的態度、寬廣的胸懷,為文本的制訂奠定了良好的基礎。適應全面建設小康社會的時代需求,放眼世界教育潮流,回應群眾期盼,規劃綱要工作小組不回避矛盾,不繞開熱點,邀請民主黨派、社會機構、駐外使館開展國內外調研,還委托相關國際組織作專項研究,數千名專家和各方面人士參與了調研活動,在境內外召開不同層面、不同類型的座談會和研討會1500余次,形成500多萬字的調研報告。第一輪向全社會公開征求意見時,各界人士踴躍參與,通過各種渠道發表意見建議210多萬條。對這些意見建議,工作小組認真進行梳理、歸納和吸收,最終篩選出20個熱點難點,開展深度調研,還邀請海內外各個領域100多位高層次專家組成咨詢組。文本體現了面向現代化、面向世界、面向未來的追求。

  教育振興,全民有責。教育規劃綱要的制訂可以說是舉全國之力,盡管這樣,教育規劃綱要的文本也不可能十全十美,這次征求意見,就是要進一步匯集各方面智慧,努力制訂出一個人民群眾滿意、符合中國國情和時代發展要求的規劃綱要。

(責任編輯:李婧)
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