特別關注:教師解讀2008年高考考綱變化

2008年03月20日14:54  來源:中國教育報

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編者按:備受關注的《2008年普通高等學校招生全國統一考試大綱》已經向社會公布。與去年的《考試大綱》相比,各科的考試性質、考試能力要求、考試形式等僅在細微的方面作了一些調整。本欄目特邀富有教學經驗的中學教師為考生進行《考試大綱》解讀,並提供復習備考建議和指導。

  語文:考綱有變化須積極應對

  2008年北京市高考語文《考試大綱》,相對於其他各學科來說是變動較多的。首先,題量有所減少,即由原來的25道題減為23道題,具體地說,第四大題現代文閱讀(一)由原來的4道小題12分,減為3道小題10分。其次,第六大題中,原來的3道小題12分減為2道題10分,減下來的4分充實到第三大題當中,包括古代詩文默寫、古代詩歌鑒賞等。這一調整的宗旨,符合全國高考命題改革的趨勢,也就是說,進一步壓縮題量,增加考生的思考時間,這種改革方向與高中新課程改革的方向一致。

  目前考生已進入高考復習階段,筆者建議應抓住以下重點:

  一是要調整方式、盡快適應。目前所採用的綜合題及考核方式都是清一色的“北京式”方法,因此,教師應盡快命制合乎高考新要求的綜合題及答題卡,定時練習,以求適應。

  二是在古代詩文上增強復習力度。增加了古詩文鑒賞與背誦的分值,意味著會加大考查這方面知識的深度與廣度。

  三是加強語用新題的訓練。從今年高考《考試說明》的“三個一”

  變化上看,對語用題的考查會有一些小的變化。因此,考生要新老題型一起練,提升自己的應變能力。

  四是在寫作上提高分值。寫作文時,考生可以利用特殊句式和名言警句,增加文章的文採。另外,針對全國語文《考試大綱》中“每一個錯別字扣一分”的規定,筆者認為是一種有意義的做法。寫作是學生運用祖國的語言文字表情達意的過程,在這個過程中“消滅”錯別字是有實際意義的,這比把錯別字拿出來進行單考是考試方法的改進。(北京市特級教師 董曉平)


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(責編:賀霞)
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