高中課改9月1日實施 各門教師備課爭新意

2007年08月27日08:59  來源:北京青年報

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  9月1日,全市100多萬中小學又迎來一個新學年。同往年不同的是,今年的全市高一年級首次開始新課程改革,所有的科目以及教材內容、考試大綱、評價體系等將做重大改革。這幾天,許多即將擔任新高一教學工作的老師正忙於備新課。他們說,新課改將教師的創新意識推到了第一位。

  新課改·備課變化備課教案紙增一倍

  9月1日全市高一年級首次開始新課程改革,這幾天即將擔任新教學工作的老師正在抓緊備課。

  ■英語備課預先設計“情景”

  北師大二附中高一英語備課組組長邵紫老師這兩天特別忙碌。“要准備的東西太多了,為了教學的情景設計,我正找相關資料。”邵紫老師說,“新教改與以前最大的不同是老師不能直接給出正確答案,而是要通過設計情景、舉例等,引導學生自己總結出答案。這就要求老師探索新的教學方法。”

  ■教案紙比原來翻一倍

  新課改后的語文、英語等科目文章的選材都比較新,比如英語文章增加了體育方面的內容,北京奧運會也被編寫進去﹔楊利偉等航天英雄、帶著妹妹上學、袁隆平的故事等都成了新教材的主打內容。老師們說,他們正在尋找更多的素材,以便讓學生更好地掌握。北京101中學高一數學教研組組長張燕菱老師說,盡管課改后的每個模塊教學難度變淺了,但老師的教案卻要想得更多,以便為將來的高考服務,因此備同樣的課,用的教案紙現在比原來翻了一倍。

  ■新教材不主張學生預習

  在備課過程中,老師們的觀念也發生了一些變化。北師大二附中英語老師邵紫說,原來學生看小說、看電影被認為是“不務正業”的行為,在新課改中則成為學生拓展視野的良好習慣,“老師也鼓勵學生看原版的外文著作,比如《哈利·波特》等,每周要對學生的課外閱讀進行檢測。”北京101中學數學老師張燕菱則指出,新課改也不主張學生提前預習,而是要求學生通過課上發現自己總結知識,激發學生對知識的探究、感悟和創新。

  ■教科院將網上公布示范教案

  北京教科院基教研究中心主任王雲峰說,課改要求教師重新設計教學理念,教師不再成為課堂的主角,而是變成一位引領者。據王雲峰介紹,教科院將在網上公布兩套示范教案供教師參考。一些示范高中主管教學的副校長告訴記者,在開學前幾天各學科備課組還要進行最后的集體備課。

  新課改·學分

  不允許提前修滿學分提前參加高考

  “三年后的高考方案,目前北京市高考改革項目組正在加緊研究,依照教育的要求,最遲提前一年向社會公布,即2010年的高考方案最遲2009年公布,此前會在確定基本框架后,廣泛征求各方面意見。”北京教育考試院副院長藏鐵軍說,“總的改革方向是有利於實施素質教育、有利於促進教育教學改革、有利於學生全面發展。”

  新課改中規定,學生要修滿144學分方可畢業。如果某個模塊沒有通過,是否可以參加補考或是重修?如果修滿學分可否提前畢業並參加高考?“學校肯定要給學生補考的機會,但是否能重修、重修是跟著下一個班級還是單開課等具體方案還沒有最后確定。”市教委有關人士說,“但根據教育部目前的實驗課程設置方案,不會出現提前修滿學分的問題,學分制管理不同於學分制,有些課程高三才能修完獲得學分。”新課改·學生評價今后高校錄取將參考“綜合素質評價”

  本次高中新課改有一個全新內容———綜合素質評價。進入高一的新生每人將擁有一個綜合素質發展記錄袋,這個記錄袋將一直陪伴他們高中三年,隨時記錄下他們在每個學習階段的點滴變化和進步。北京教科院基礎教育研究所副所長趙學勤介紹,在高中新課程裡,學習成績將不再是評價的惟一內容。綜合素質評價將依據思想道德、學業成就、交流與合作、運動與健康、審美與表現、個性發展等6個方面的指標,綜合運用多種方式,全面反映學生的成長歷程。

  高中生綜合素質將分為形成性評價和終結性評價。“學生綜合素質評價注重促進學生的發展功能,注重發展過程,不完全為高考進行設計,但課程改革需要高考改革配套,所以高考改革會考慮到這個問題。”市教委副主任羅潔說,“目前對綜合素質評價的功能定為:評價結果在高校選拔學生、用人單位選擇人才時起參考作用,同時也為學生和家長選擇適合自己發展的高校或工作崗位提供參考。”

  過去高中教材“大一統”的局面將被打破。北京教科院基礎教育課程教材發展研究中心主任鐘作慈介紹,從新學年起,學生將使用兩個版本的教材,在使用區縣的劃分上,基本採取以中軸線為界,東、西各使用一套。

  翻開北京版《語文(必修1)》,汪曾祺的散文、蕭紅的《一條鐵路的完成》等一些從未在高中語文課本中出現過的篇目赫然在列。北京版語文教材主編、原北京四中語文特級教師顧德希介紹,加上必修課本,北京版語文教材增加了近一半的新篇目,體現了強烈的時代感。

  新版本教材除了內容設置上打亂了老版本高一到高三的知識分布格局外,每一種課本上的內容以及要求也有變化。新教材內容的整合很明顯,數學教材中新增加了程序語言等信息技術內容。另外,課后供學生鞏固知識的習題也不再隻提供一套,而是根據難易程度分為A、B兩組,不同的學生可以選做不同的題目。

  新課改·記者手記示范高中學校

  面臨重新洗牌

  曾有專家預言,新課程改革將帶給學校更多機遇和挑戰,一批注重學校發展特色、執行新課程理念到位的學校,將會在課改中嶄露頭角,北京的高中學校將會面臨一次重新洗牌。

  早在幾年前,北京的一些示范高中就開始在學校中嘗試推行選課制。人大附中迄今已開設選修課150多門,學生們可隨意選擇各種感興趣的課程,不出校園就能學習到英語、日語、德語、西班牙語等9種語言。中關村中學、北方交大附中、北京十一學校等開設的選修課也已達到近百門之多。北京二中刺繡教室、陶藝教室等近10個專業化教室的設立,已提前考慮到高中課改實施后選修課開設的需求。

  教育專家們指出,在新課改下,一些條件優良的學校,在改革中努力實踐,其積累的點滴經驗,讓新課改閃現出可貴的光輝﹔也有一些學校在觀望中起步,在試探中摸索,他們對新課改還存在種種迷惑和不適應。在高考仍為高中教育最終評價方式的情況下,他們努力尋找著新課改和高考之間的最佳平衡點,新課改的發展過程也使示范高中將面臨新的洗牌,表現欠缺的可能將被摘掉示范高中的牌子。(鄧興軍)

  

(責編:林露)
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