教育部組織中央新聞單位採訪團在寧夏採訪國家資助困難學生政策落實情況

寧夏國家資助經濟困難學生政策咨詢會實錄 (4)

2007年07月13日15:23  來源:人民網-教育頻道

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  [何光彩]:第一個問題,勤工助學每個高效都會有專門負責的部門,這個部門在學生資助工作部門底下,也有可能是單獨的,但是有一點可以肯定,每所高校都有專門負責勤工助學的負責人,具體情況你可以在那了解到,在教育部的門戶網站上也有相關的情況。第二個問題,這個調查表主要是為認定家庭經濟困難學生做准備的,我們也有專門的文件,是教育部、財政部專門下發的指導意見,裡面提到對家庭經濟困難學生每年要認定一次,第一年沒有申請沒有關系,第二年、第三年、第四年都可以認定,不是一次性的。 (2007-07-11 12:15) 

  [王旭明]:剛才大家提了很多問題,包括學生和家長,我覺得特別感動,我在想假如我是當中的一個困難學生,今年准備考大學了,我不象大家這樣想,我的問題不是提給大家的,是提給領導的。我在想每個同學站起來提問我在想,我要是你們怎麼辦?如果我是你們就不採取這種辦法,無論是國家的任何一項政策都要申請、蓋章,要有人監視、檢查,還要還,不還會公示等等等等,要是我就會去找記者,報道出來以后就會有社會的捐助,或者自己向社會呼吁,等著好心人或者企業老板給一筆錢,踏踏實實過就不用還了。這樣選擇行不行,好不行? (2007-07-11 12:15) 

  [撒承賢]:首先感謝在座的媒體朋友們,應該說在大學生資助體系過程中,特別是在我們學校這幾年資助貧困學生的實踐中,媒體的朋友對貧困生的關注為我們做好這個工作起了非常好的作用。我們去年就有一位同學通過媒體讓我們了解了他的真實情況,他的名字叫羅先局,我很快要求資助中心的同志到他家裡考察,媒體的朋友也很關心他的家庭經濟情況,根據核實的情況學校對他的情況進行了周密的安排,享受了“綠色通道”,另外很快辦理了勤工助學的崗位,隨后根據他的情況幫助他申請助學金,目前他的學習狀況非常好,最近在至立部長到寧夏考察的座談會上,他還講了這段故事。應該說,目前教育部、中央出台的政策體系導向越來越清晰,手續越來越簡化。對寧夏來說是雪中送炭的,在這一點上我希望媒體的朋友更能宣傳學校和教育系統在貧困大學生入學過程中所做的工作,幫助我們把這個工作做得更好,讓社會各界特別是關心貧困生入學的仁人志士能理解這樣復雜、長期、艱巨的工作。謝謝大家! (2007-07-11 12:15) 

  [何光彩]:王主任提了一個非常好的問題,這也是我一路在思考的問題。這次國家包括中央財政部、地方財政部投入了大量的資金來完善我們的家庭經濟困難學生的資助政策體系,投入的力度是前所未有的,可以是“空前”這個詞來形容。大家知道在以前的高校在資金部分中央的投入06年是18個億,但是2007年半年就達到了95個億,在2008年以后全年是200億。2006年是18個億,以后會是200億,這是什麼概念呢?如果加上地方財政的投入是308億,再有其他的資助措施,那麼加起來一年是500個億,這個在以前是難以想象的,所以說新的政策資助體系充分體現了黨中央國務院領導對廣大家庭經濟困難學生的關心和愛護。我想作為一名青年的學生,作為將來國家建設的棟梁之才,我個人更主張通過自強不息、自強自立,通過獲得國家的資助以及自己的自強自立完成學業,我更希望通過前一種措施來完成學業,這樣對於青年學生的健康成長更為有利。有的學生說我靠社會捐助就不用還了,說不定還能成名多好啊!這個行為可以理解,但是我不主張,為什麼?一個青年學生要健康的成長,躺在別人身上可能不有利於他將來的發展,而如果是政府的資助再通過自己的努力和雙手,堅強的一步一步的走下去,這種道路對他將來的發展是更為有利的,我願意看到更多的家庭經濟困難學生採取這種道路完成自己的學業。謝謝大家! (2007-07-11 12:15) 

  [王旭明]:謝謝何處長,何處長給我上了一堂課,我剛才還在想灰姑娘碰到王子當然好,但是少,只是偶然的。國家的資助政策除了人數覆蓋面廣,受眾人多之外,還有教育功能,他非常傾向於大家靠國家政策和自己的自強自立完成學業,通過這套政策完成學業還有更深一層的含義,就是可以培養自強自立的精神,培養責任意識和許多美好的品德,這個靠社會捐助和其他捐助所不能達到的效果。 (2007-07-11 12:16) 

  [家 長]:我家裡是四個孩子,人類來到這個世界,真主掌管了命運,和各位領導見面也不容易,我的身份一著急也說不好。我小的時候想小學上不起,上到了二年級,我的孩子考上了大學大家聽說以后都很高興,我是91年得了肝癌,已經治好了,得上肝炎病有四天的傳染期,大家不要害怕,當時有一個老中醫給我介紹,那個病四天傳染期超過以后就是癌症了,我的兒子考上大學做了體檢,我的其他孩子也做了體檢,都很正常,我們要向名人學習…… (2007-07-11 12:16) 

  [何光彩]:對不起,這位家長您想表達什麼意思,能用比較簡單的話說明一下嗎? 
 

  [家 長]:我說的意思就是,我的兒子在2004年當兵了,當兵兩年后復員回來,辦了優待安置卡,去了鄉政府到領導辦理,他們說辦理不了,我的兒子現在在打工,我想請各位領導把這個問題帶回去。 (2007-07-11 12:16) 

  [王旭明]:您的問題不屬於今天的范疇,是想搭車。這是鳳仙的父親。非常感謝各位老師、家長、學生,聽說你們8點就來參加政策咨詢會,感謝你們提出了很多好的問題。我們今天提的這些問題不僅僅是這些同學,可能還有同學的同學都有共同存在的問題,希望今天的同學們、老師們、家長們也作為政策宣傳員,把今天咨詢會的有關內容、有關精神傳達給親朋好友。應該明確的說六盤山中學就是我們黨和政府為了困難地區的人們培養人才專門設置的一所學校,而且培養了大批的人才,由此我們可以說這樣一個結論性的話,確確實實無論是小學、中學、大學,是黨和政府圓了所有學生的大學之夢,大家要記住沒有克服不了的困難,沒有邁不過去的山。 (2007-07-11 12:17) 

  [周春林]:咨詢會到此結束,謝謝大家的到來! (2007-07-11 12:17) 
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(責編:賀霞)
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