【人民網教育頻道2007高校招生訪談系列】
高招系列訪談之——南京大學
  2007年04月26日10:24 【字號 】【留言】【論壇】【打印】【關閉
 

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  主持人:各位網友,大家好!歡迎收看人民網教育頻道正在直播的2007年高校招生系列訪談節目。各高校招生計劃及招生簡章已於近日陸續出台,今天我們為大家請到 南京大學招生辦的姚軍老師,為廣大考生及家長解答高招方面的問題。姚老師您好,歡迎來到演播室接受我們的採訪。

  主持人:先請您給網友介紹一下學校的概況。

  姚軍:南京大學是直屬國家教育部的重點綜合性大學,位於江蘇省省會、素有“江南佳麗地,金陵帝王州”之稱的六朝古都──南京。她肇始於1902年創辦的三江師范學堂,百余年來,俊彥雲集,英才輩出,中共中央、國務院表彰的23位“兩彈一星功勛”中,有6位是南京大學校友。南京大學是首批列入國家“211工程”及“985工程”重點建設的高校之一。2006年教育部與江蘇省人民政府簽署協議,繼續重點共建南京大學。

  經過百余年的積澱,南京大學擁有完整的學科設置並擁有一批優勢學科(28個國家重點學科)和強大的師資力量(30位兩院院士),辦學水平和辦學效益突出,綜合排名位居全國高校前列。現有鼓樓、浦口兩個校區,並已啟動了仙林國際化校區的建設。

  主持人:請介紹一下今年的招生計劃情況。

  姚軍:我校今年計劃招生3250名,全部為本科生。招生范圍為全國31個省、市、自治區,此外還招收華僑、港澳地區及台灣省的學生。

  主持人:學校專業級差是怎樣設置的?

  姚軍:專業級差為5、3、2、0分。

  主持人:學校有哪些特色專業?哪些國家重點學科?

  姚軍:我校有28個國家重點學科,數量名列全國高校第四。這些學科?專業既是我校的優勢學科,也是特色專業。

  主持人:請介紹一下學校的人才培養與教育教學體系。

  姚軍:南京大學培養的學生具有“基礎扎實、綜合素質高、發展潛力大”的特點,本科生培養工作富有特色:

  ①堅持“融業務培養與素質教育為一體,融知識傳授與能力培養為一體,融教學與科研為一體” 的現代教育理念,確立了兩類人才培養模式和體系。基礎性人才按照“以重點學科為依托,按學科群打基礎,按一級學科方向分流,貫通本科和研究生教育”培養科學研究人才。應用性人才按照“拓寬基礎、加強應用、分流培養”的原則,通過選讀副修專業、一本一專、第二學士學位以及參與創新基地實踐和產學研合作教育等途徑培養各類復合型應用人才。

  ②大力提高教學質量,改革教學內容和課程體系,積極推廣以信息化為特征的課程建設。通過創建“國家級精品課程”、省級“優秀課程”,推進名師授課,促進教學改革和課程建設不斷深化。

  ③南京大學是國家首批“大學生創新性實驗計劃”試點高校和國家大學生文化素質教育基地,學校以加強文化素質教育為切入點,全面推進素質教育。通過開設多門文化素質教育課程以及舉辦大量的高層次的學術講座,學生科技、文化活動大力推動學生全面素質的提高。

  ④堅持“以人為本”,建立科學的管理機制。允許一、二年級的學生結合自己的興趣、特長重新選擇專業﹔鼓勵學生跨專業選課,跨學科做學年論文和畢業論文﹔建立“全面考核”的綜合考核體系……

  主持人:今年,請問南大今年有無新增的專業?都招收多少人呢?

  姚軍:南京大學今年新增兩個本科招生專業:海洋科學,建筑學。全部為理科計劃,海洋科學計劃招生25人,建筑學計劃招生29人。

  主持人:請問學校錄取規則是怎樣的,是否招收二志願的考生,有沒有什麼條件,分數上有沒有一個大概的參考線?

  姚軍:我校錄取規則如下:按照德智體美全面考核、綜合評價、擇優錄取的原則實施新生錄取工作,並作如下規定:

  1、調閱考生檔案的比例控制在招生計劃數的120%以內,實行計算機遠程網上錄取。

  2、實行按志願錄取。若省(市、自治區)同批錄取控制分數線上一志願不滿,方接受二志願及以后志願的考生。專業之間按分數級差錄取,級差分為5、3、2、0分(上海市考生錄取專業的級差分為3、2、1、0分)。

  3、符合教育部規定的具有加分條件的考生,按加分后的成績調檔及參與專業的選擇,但最大加分分值不得超過20分。經教育部備案的有關省(市、自治區)增加的政策性照顧項目及分值僅適用於本地區高等學校。

  4、藝術、體育特長生經我校專業測試達到相應的要求,在國家及各省(市、自治區)規定的政策內按我校的承諾予以降分錄取。

  5、經我校考核被確定為“自主選拔錄取”的考生須與我校簽訂協議。考生填報志願時,除考分偏低不能達線者,第一志願必須填報南京大學,由我校按承諾的條件予以錄取。

  6、除國防生外,各專業的錄取不規定男女生比例,建議非英語語種的考生報考本人所學語種的專業。

  考生可以參考我校在全國各省份近三年的錄取分數線。


【1】 【2】

 

(責任編輯:馬麗)



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