實錄:北京名師解析高考政治大綱
  2007年02月12日15:43 【字號 】【留言】【論壇】【打印】【關閉
 
北京大學附中名師舒嘉文
北京大學附中名師舒嘉文
摘要: 大綱解讀 熱點、焦點問題 主觀題答題技巧訓練 復習方案


  主持人:各位網友,大家下午好!還有100多天就要高考了,可以說現在進入最關鍵的時刻,為了幫助廣大考生更好的復習備戰,人民網教育頻道聯合天星教育網非常高興地請到了北京大學附中名師舒嘉文老師。請他解析高考政治大綱,並和網友進行面對面的交流。舒老師,您好。

  舒嘉文:您好。

  主持人:今年的政治大綱有什麼特點?

  舒嘉文:我先把2007年政治高考大綱的變化和特點,簡要的和同學們介紹一下。總體的說,今年的大綱保持穩定。政治學科的知識考試范圍基本穩定,隻有個別知識點做了調整,比如經濟常識部分,將“國家的宏觀調控”調整為“國家宏觀調控的目標和手段”﹔它表明更重視這一考點,另一個是把這一考點具體化。這是將聯系到今年的一些時政背景。哲學常識部分,在事物發展的趨勢中,把“新事物必定戰勝舊事物”調整為“新事物必然戰勝舊事物”,這個調整表明哲學的考試去掉一些主觀色彩,增強它的客觀性因素。第三個就是政治常識部分將“中國共產黨領導下的多黨合作和政治協商制度”調整為“中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度”。這個調整實際上是對教學中反饋過來的信息。

  比如當我們問到同學們,我們國家是一黨制還是多黨制?同學們往往不能准確的回答我們國家是中國共產黨領導的多黨合作制度。而誤認為,或者說我們國家是一黨制,或者說我們國家是多黨制,這兩種說法都是不科學的。另外將“中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心”,調整為“中國共產黨的領導地位”,因為這是課文裡面的大的標題。也就是說在中國共產黨領導的地位之下,再去講授它的領導核心作用。

  總體來說,知識點或者知識范圍的調整,表明它的穩定性和科學性。主要的特點就是表明大綱保持了連續性、穩定性、難易適中。這些知識點或者范圍的調整,體現了科學性和和諧性的統一。有利於指導教學改革和高考的良性發展。其它的方面沒有什麼變化。大綱的穩定性指導有利於通過高考促進學生素質的提高和高校選拔優秀人才的需要性。所以,從上學期,也就是寒假前我們的復習和考試一直保持著和以往一樣的穩定性,大綱下來,對這點是一個促進。希望同學們借此增強大家的信心。

  主持人:在我們前段時間進行的網上調查當中,網友普遍感覺今年的大綱比較難。您覺得難易程度怎麼樣?

  舒嘉文:從剛才給同學們的介紹當中,同學們已經了解大綱是穩定的,試題的改革也是穩定的。難易是適中的。

  主持人:想請您預測一下今年政治的命題思路。

  舒嘉文:談不上預測,也就是說,我們來聊一聊,高考命題在穩定性這個前提下會有一些什麼樣的要求。也就是2005、2006年兩年的高考命題貫徹著一個要求,就是教、學、考的統一性和和諧性。也就是我們在學校裡面,大家學的教材和我們考試命題的主體和命題的難易程度,這都是和諧的。所以從這一點來講,我們應該清楚地理解高考的要求就是考基礎知識和基本能力的運用,這是一條主線。

  具體到今年的命題思路和考試要求,我本人根據大綱給同學們講四點:

  第一,命題首先要求對理論知識的學習必須以一定的記憶為基礎。所以文科的考生用大綱的話就是“應能再任再現所學的政治經濟哲學等方面的常識”,但是學習的關鍵不是背誦,是重在理解和建構自己的知識和儲備。也就是說能夠做到學以致用,而學以致用的前提必須先有一個系統性的知識儲備。

  第二,對系統理論知識的建構和運用必須掌握相關的方法。這個方法給它總結成三點:1、辯証的。2、歷史的。3、比較的。也就是要求考生初步具備分析、比較和解釋有關政治經濟現象和它本質的概括能力。

  第三,命題一定會引入新的材料,設置新的情境,要求探究一些新的問題。所以,2005、2006年兩年的高考考查體現了一個轉變,這個轉變是由過去傳統的知識中心型轉變為問題中心型。這種命題的思路將試題呈現為單獨的或綜合的案例,而這種案例必須以課本相關的知識為依托,又在邏輯和結構上不同於課本知識的直接闡述,要求考生面對試題,也就是問題,具備一定的分析額、解決能力。所以,這就叫做“綜合認識和評價理論和現實問題的能力”。

  第四,要求考生在論証中觀點明確,表述清晰,邏輯嚴謹。體現創新性和探究能力。觀點的明確要求立倫明確,主題觀點必須直接針對對象。而表述的清晰則要求術語規范,邏輯的嚴謹要求推理正確,並有清晰的主次。創新型思維將表現為試題和解答,也就是要求考生的思維必須或者能夠沖淡、沖破學科知識之間的嚴格界限,在綜合運用知識上有所創新,對問題的解決有所創新。這樣,有利於學生自身的發展,也有利於高校對優秀人才的選拔。


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來源:人民網-教育頻道 (責任編輯:楊卓)


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