山東07高考英語:題型變化大 寫作要求高
  2007年02月02日13:41 【字號 】【留言】【論壇】【打印】【關閉
 
  高考英語:題型變化大 寫作要求高

  2007年山東省高考英語考試說明的變化主要有兩個,首先是試題考查內容的變化。新說明要求考生掌握並能運用八級要求所規定的英語語音、詞匯、語法、功能意念和話題。首次將虛擬語氣明確地列為考查范圍﹔首次明確提出對報考高校英語專業的考生口語測試的要求﹔將考查的詞匯量由原來的2000詞左右調整為3300詞左右。

  在試題結構上,主要變化可概括為:一減、一增、三個微調。“一減”指取消了短文改錯﹔“一增”指增加了閱讀表達﹔“三個微調”指:調整了完形填空題的分值,由30分調為20分﹔調整了閱讀理解題的閱讀詞數,減為1000詞左右﹔調高了寫作題的要求,字數增加至120至150個詞,內容增加開放性。

  此外,適當調整試題第I卷和第II卷的分值。2007年山東高考英語試題I卷(選擇題)佔105分,減少了10分﹔II卷(主觀性試題)增至45分。閱讀表達題的增加,是根據新課程標准的有關要求,加強了對考生實際閱讀能力的考查。增加寫作題的長度、分值和開放性,是由於現行高考試題中書面表達的字數要求(100個單詞左右)限制了學生書面表達水平的發揮。根據新課程標准,學生掌握的詞匯量應達到3300個左右,表達能力較以往有一定程度的提高。

  英語復習不是簡單重復、機械記憶的過程。所以,備考中有必要不斷增加一些新的精選的閱讀材料,在夯實語言基礎知識的同時,加大語言的輸入量,增強語感,內化知識,提高語言運用的能力,而不是教材的簡單重復。

  其次,應提倡將聽、說、讀、寫綜合語言運用能力的訓練結合起來。比如,在完成了某閱讀練習后,可發現其中自己不太熟悉、不太理解的課標詞匯或語法現象等,要通過查閱工具書、與同學討論、咨詢老師等方式弄清其確切含義。對語法和詞匯等知識的復習,要通過閱讀練習發現問題,然后進行有針對性的復習,而不是孤立地背單詞、做語法練習題。應堅持朗讀,背誦好的英文句子、短文。同時,要做適當的英漢翻譯的練習,力求達到語言的准確、流暢。

  2007年高考考生面臨的新挑戰是高考對書面表達能力要求的提高。閱讀表達是全新題型,對考生英語思維的深度和廣闊性要求顯著提高﹔寫作的詞數要求提高到120至150個詞,既要表達事實信息,又要陳述個人觀點,相對以往試題而言,思維和表達空間驟然增大,需要考生花大力氣進行有關訓練。因此寫的練習要從句到篇,有計劃、有目的、有要求地進行。
 

(責任編輯:楊卓)


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