職校生就業到底要邁幾道坎
本報記者 董洪亮
  2007年01月25日08:45 【字號 】【留言】【論壇】【打印】【關閉
 
  職業技術教育已佔我國高等教育和高中階段教育的半壁江山,職業院校學生在就業中存在哪些問題,解決問題的出路在哪裡?在中國職業教育協會日前舉行的職教論壇上,記者就此採訪了院校、用人單位、職業指導三方的代表。

  作為人才的“供”方,學校對自身的問題如何反思?保定職業技術學院黨委書記周長富說,問題主要包括教材、教師職稱、生源選拔三方面。高等職業院校的教材是中專教材的“發面饅頭”、本科教材的“壓縮餅干”,高職院校教材缺乏優質的,版本名目繁多,重復的多,有些就是東拼西湊。現在教師中能夠從事實踐教學的僅佔4%,其主要原因在於職業院校教師職稱的評聘仍以論著和科研成果作為標准,多數教師在黑板上教技能、在課堂上搞生產。目前的高考對於職業院校選拔人才有一定的限制。周長富建議,有關部門要規范職業院校教材的編寫、審校和評估﹔教師職稱評定應兼顧技能和知識﹔高考最好能夠分層次進行,高職院校如果可以單獨錄取學生,就有利於建立以分數為主的多元化評價制度。

  企業等單位是人才的“需”方,他們眼裡的畢業生什麼樣,在哪些方面需要提高?聯想集團人力資源經理王世偉認為,近幾年到聯想集團工作的職業院校畢業生有600多人,一些畢業生職業技能不足、就業期望值偏高、專業與企業需求有一定差距。有學計算機專業的不知道計算機由幾部分組成,實際動手能力弱,而企業更希望來之能用、用之能勝(勝任崗位)。部分畢業生就業心態與現實有距離,他們寧願坐辦公室每月少掙200元,卻不願多掙200元到生產線。許多學校的專業設置與企業的需求不能對接,企業還要對新來的畢業生進行培訓。

  中國職業教育協會副會長胡繼明呼吁,應強化對職業院校學生的全程職業指導。許多畢業生頻繁“跳槽”,給自己和企業都造成損失,頻繁“跳槽”的原因是什麼?胡繼明認為是忽視了對學生的職業指導。他說,職業指導重點是職業道德、操守的塑造,就業心態的調整和心理的准備,這需要學校、家長、職業指導人員、用人單位人力資源管理者共同參與,從學生一入校門開始,對其進行全程職業指導,促使學生產生積極向上的意念,引導他們了解自己,正確定位,為就業做好充分准備。

  《人民日報》 ( 2007-01-25 第13版 )
 

來源:人民網-人民日報 (責任編輯:石希)


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