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什麼考試都不可以作弊
何  剛
  2006年06月22日04:44 【字號 】【留言】【論壇】【打印】【關閉
 

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  相關專題:·大學英語四六級 ·重要考試泄題、舞弊調查

  剛剛結束的全國大學英語四、六級考試,再次傳出作弊丑聞。

  從武漢、福建等地考場查獲的情況看,作弊手段可謂五花八門,一些高科技工具也被人濫用。原本嚴肅的國家級英語水平考試,成為一部分人的“作弊競技場”。而尤其令人驚詫的是,不少人對作弊行為採取了“寬容”的態度,甚至稱之為“學生們在以極端方式對不合理的考試制度進行集體抗議”,並據此要求教育主管部門取消四、六級考試。

  古今中外自有考試制度起,就有作弊行為。但在人們的基本道德觀念和榮辱標准中,作弊從來是可恥的,在道德上根本不可原諒,在某些特定情況下甚至還違法,我們沒有理由為任何作弊者進行辯解或掩飾。

  但現在的問題是,有少數人把英語四、六級考試的作弊,看作是一種反制度抗爭。將考試制度可能存在的某些“不合理”,當作愈演愈烈的考試作弊之源。這事實上是在為作弊考生的道德和誠信缺失進行開脫,說得嚴重些,屬於是非不分、主次顛倒。

  縱觀世界各國的規范化語言教育,無論英國主導的雅思、劍橋証書,還是美國主導的托福、GRE,考試始終是通行的語言水平檢測方法。這幾年隨著全球性學漢語熱,參加中國主導的漢語水平考試者也越來越多。可以說,在語言學習與檢測過程中,考試不是萬能的,但也很難被替代。

  而英語四、六級考試的設計初衷,也是督促大學生學好英語的一種手段。雖然相對於世界上一些比較成熟的語言考試制度,英語四、六級考試肯定還有改進余地。但四、六級考試是否完全合理,與考生作弊是否情有可原,沒有必然關聯。

  什麼樣的考試都不可以作弊。無論從制度的嚴肅性而言,還是從道德的要求層面,作弊者都應受到譴責和懲處。那些為英語四、六級考試作弊進行的各種辯解,雖然打著質疑考試制度“合理性”的大旗,卻無論如何不能構成作弊的“合法性”。倘若我們以此放鬆對制度的維護,甚至“寬容”地以道德為代價去抗爭一種所謂“不合理”的制度,則會導致無序和混亂。

  想想看,如果更多考生不以作弊為恥,作弊行為還獲得社會的“寬容”、專家的“理解”,那麼其他種種不道德行為,是否也可以在找到事出有因、情有可原的理由后得到開脫呢?如果任由這種趨勢蔓延,我們的基本榮辱標准和道德底線,恐怕都將受到質疑。

  而這樣的撼動,遠比花樣翻新的考試作弊更加有害。因為它損害的,不僅僅是一項考試制度的嚴肅性,更會在事實上撼動社會的道德標准和榮辱底線。

  因此在要求教育主管部門繼續改進英語四、六級考試制度的同時,我們必須堅決摒棄那些為考生作弊所作的不必要的辯解。更重要的,整個社會需要通過積極教育和引導,全面提升學生們的道德修養和榮辱標准。

    《人民日報》 (2006-06-22 第05版)

 

來源:人民網-《人民日報》 (責任編輯:董?)


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