網友：不妨給孩子們上一堂"壓歲錢理財課"

    “年年逗利是，年年存起來，今年一次花光又如何？”正上高一的小凱理直氣壯地拒絕“上交”今年的7000多元利是錢，他說，要用這筆錢來買渴望已久的“蘋果”——iphone4s和ipad2。為此，元宵節晚上他和媽媽唇槍舌劍討價還價了將近4個小時。按照傳統習俗，元宵過后，孩子們才能將親友給的紅包拆封，點算金額。面對一年一度的最大筆收入，孩子們歡喜家長愁，愁的是怎樣教導孩子合理花錢（《廣州日報》2月8日《紅包怎花？家長盼學校教理財》）。

    過罷元宵后，年節基本淡出人們的視野，但伴隨著年節的過罷，如何處理孩子手中的壓歲錢，卻成了孩子歡喜家長擔憂社會焦慮的問題，這種心情如果用一個詞語來形容，壓歲錢怎麼處理已經成為“過年后遺症”，如果壓歲錢這種“過年后遺症”處置不妥，不僅壓歲意義蕩然無存，而且不會理財的孩子們如果花錢大手大腳胡熬著花錢不當，還會導致孩子們之間彼此攀比的拜金主義以及“花錢買罪受”的畸形消費行為，而小孩子動輒花錢買“蘋果”、去館子大吃大喝、購買庸俗文化讀物甚至是去桑拿酒吧休想等做法，更是讓人焦慮。

    對於孩子手中的壓歲錢，不少家長以往都是以“幫你把利是錢存起來給你長大后用”，這種做法已被網友們稱為家長們幾十年的“大騙局”，對眼歲前管理放權給孩子，這已經越來越成為家長尊重孩子和孩子個人追求自主權益的體現。但在這種情況下，就更需要學校、家長同步對孩子進行正確的教育引導以避免出現壓歲錢演化成為“過年后遺症”的尷尬。

    如何幫助孩子管好用好壓歲錢？我們不妨齊心協力抓住開學的時機上一堂“壓歲錢理財課”。首先是學校和家長要加強溝通，互通情況，共同對孩子的壓歲錢進行管理和引導。家長可以採取讓孩子回味春節壓歲場景體味親情和長輩關愛、引導孩子用壓歲錢干一件有意義的事等方式，在平等溝通的基礎上，引導孩子體會壓歲錢的意義，並學會科學選擇有意義的、對自己健康成長有幫助的、能滿足自己生活和學習需求的消費，科學的管理和使用壓歲錢，並及時將壓歲錢使用情況和家長進行溝通交流，讓壓歲錢發揮真正的作用。其次是學校要利用開學后收心教育的機會，充分利用開學第一課的時機，對學生開展“如何化好壓歲錢”專題教育，用主題班隊會、黑板報、校園廣播、師生討論等方式，宣傳科學而理性的理財花錢方式，引導孩子學會儲蓄理財，學會用優先的壓歲錢去干有意義的事，充分發揮壓歲錢的重要意義。也可以採取奉獻愛心、科學選擇文具用品等方式，讓學生把壓歲錢化在最有意義的地方。更關鍵的是，全社會都應該抓住青少年壓歲錢消費的時機，積極營造積極的社會氛圍，文化宣傳和媒體等可以加強干預性教育引導，工商、稅務、公安等應加強文化娛樂場所尤其是網吧等特殊場所監管，嚴禁未成年人進入不理智消費，等等，這樣齊心協力，壓歲錢必然不會再成為讓家長、社會擔憂焦慮的“過年后遺症”。

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