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清華、天大招辦主任談自主招生:陽光照進農村

本報記者  趙婀娜

2012年02月13日00:00    來源:人民網-《人民日報》     手機看新聞

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  800余名農村生源向清華提出申請,157名學生通過初審

  於涵(清華大學招辦主任):共有800余名農村生源提出申請,157所縣級及以下中學的157名學生通過初審,覆蓋設有國家級貧困縣的所有22個省份。他們成為我校“新百年自強計劃”的首批候選人。

  學校出台這樣的政策,基於三點考慮:首先,履行大學的社會責任,對弱勢群體進行機會補償。將更多的求學機會向邊遠、貧困和少數民族地區的考生傾斜,正是彌補現行招考體制中“唯分錄取”這種公平背后因為經濟、社會、地域等因素造成的不公平。

  其次,發揮高招“指揮棒”作用,點燃教育欠發達地區的希望。在某些地區的縣級和縣級以下中小學,優質生源的流失和優秀教師的流失愈演愈烈。考上大學、走進名校,不僅是這些欠發達地區孩子們的希望,也是優秀教師留下來的希望﹔不僅是辦好教育造福后代的希望,也是有力支撐和促進當地經濟社會發展造福百姓的希望。

  再次,不拘一格選才,改善生源結構。高考制度使批量錄取的學生越來越表現出在分數上趨同、在教育經歷上趨同,甚至是包括城鄉身份等社會屬性的趨同,這非常不利於高校教育環境中更科學的多元化生源結構的建立。面向教育欠發達地區,特別是面向農村考生的招生政策傾斜,正是高校在現有招考體制下改善生源結構的主動作為。

  基礎教育階段的“不均衡”,是造成知名高校農村生源減少的主因

  於涵:首先,基礎教育階段的“不均衡性”,使得高考分數“城高鄉低”、綜合素質“城強鄉弱”,按照同一標准進行選拔時,農村生源越來越凸顯劣勢﹔其次,高校的自主選拔錄取,將更多注意力放在了如何選拔出學科特長及綜合素質特優人才,加劇了農村生源在競爭升入名校中的劣勢。

  李振宇(天津大學招辦主任):其一,隨著中國城市化進程的不斷加快,很多城市周邊的農村都融入了城市當中,相應的其成分也發生了變化,變為了城市人,這使面上的農村人口在結構上減少了﹔其二,基礎教育資源的過度不均衡,使大量的農村孩子沒有機會上好中學,沒有得到良好的中學教育,進一步加大了其享受優質高等教育的難度。

  應面向欠發達地區專門安排自主招生計劃,建立更科學的評價指標

  於涵:自主招生主要在於提高選才效率,即彌補高考在選拔學科特長和素質特優人才方面的不足,幫助高校更高效率、更高質量地選拔出適合自身培養的學生。但是,自主招生也一定要注重維護和促進社會公平,例如,面向欠發達地區和弱勢群體專門安排自主招生計劃﹔制定的自主招生選拔方法特別要注意到來自城與鄉、發達與欠發達地區的考生可能表現出來的群體性差異,避免“一刀切”的評價方法,不讓弱勢群體考生輸在升學“起跑線”上﹔在建立綜合評價體系時要研究引入更科學的、能夠代表學生培養和成長潛質的評價指標,不拘泥於當下的教育基礎特別是考試的分數,也以此引導欠發達地區開展真正的素質教育。

  李振宇:近年,天津大學在自主名額分配、自薦生篩選等過程中,都充分考慮了縣級中學學生的參與機會。但我們也發現,由於縣級中學教學資源、師資水平與城市中學有一定差距,培養出來的學生在綜合素質上與城市學生有一定差別。因此,僅通過自主招生來調節高校的生源結構很難,而且也不現實。要解決這一問題,首先需要解決中學教育的不均衡問題﹔其次在此基礎上完善高校的選才制度。

  自主招生並不是選偏才或怪才,應該是給予高校更多的自主權。讓高校自行建立自己的人才選拔和評價體系,按照自己的辦學特色和辦學理念選拔符合自身發展的綜合素質較高的優秀人才。另外,給予學生有限的自主招生高校選擇權,不僅可以有效控制各高校的自主招生測試(或面試)規模,而且也可以為其他學生提供更多的參與機會,達到相對公平的目標。 


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(責任編輯:熊旭)

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