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保密協議“封口”在校生成輔導班“名師”

2011年08月16日09:37    來源:大眾網     手機看新聞

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  "名師",一直是各類課外培訓機構吸引招生的重要砝碼。然而在鋪天蓋地的廣告中宣傳的所謂名師是怎樣呢?一位曾經在濟南天材教育授課的高校學生,近日向記者爆料了培訓機構的師資問題。 
  牟靜提供給記者的與“時代天材教育咨詢有限公司濟南分公司”的私人教師聘用協議。

  保密協議嚴禁泄露信息

  牟靜(化名)是濟南一所知名高校的學生,在同學的介紹下,她來到了濟南天材教育做兼職。

  小牟為記者提供了一份與“時代天材教育咨詢有限公司濟南分公司”的私人教師聘用協議,內容並沒有要求受聘方是在職老師,且嚴禁把自己的信息告訴學生或家長。

  對自己的這種身份,小牟有時候也挺尷尬,“協議是雙方都不對外說自己是哪裡的老師,只是說在職的老師。學校給學生介紹時一定把我當成是在職老師了,學生有時候會問我一些學校的情況,我就會轉移話題來搪塞她。”

  在校學生成“在職老師”

  “當時應聘,天材那邊問我是不是在校老師,我直接說明自己是在校學生,據說是那個校區需要老師,加上熟人引薦,那邊負責的也沒說什麼。”小牟告訴記者,每個校區都有像班主任一樣的教學總監,會根據你能教的課程安排課表。只是一次簡單試講之后,天材老師就打電話通知小牟上課了。

  據小牟說,她知道的在校學生在這個校區授課的有很多,“平時在學校裡經常能看到他們,不是一個學院的,但是有認識的同學和他們在一起上下課。介紹我過去的師哥已經在那上課好長時間了。”小牟告訴記者,自己教的學生在天材上全托,一開始孩子稱呼自己“老師”還不習慣,后來就慢慢習以為常了。

  本想著在老師考試中能增長些經驗,小牟才到天材想著鍛煉自己的講課能力。“沒想到提前成老師了,為了辛苦賺來的課時費,隻好暫時迎合一下。”

  教學效果沒法保証

  小牟告訴記者,自己和真正的老師肯定有差距。“生怕自己講的不好,學生提意見什麼的。雖然這些知識點我都明白,學生要做的題目我也能解答,但是考試要考什麼,哪個是重點或者是考點,隻能靠著自己的經驗去理解和上學時的積累來給學生講,好在輔導的這段時間學生也沒說什麼,因為每節課要填學生意見反饋表,作為統計課時用。”

  學校放暑假后,小牟就沒有繼續在天材上課了。“太累了想歇歇,也不知道自己輔導的學生期末考的怎麼樣,從那走了也就不想那麼多了。”

  記者隨后就此事詢問了天材教育,咨詢師稱天材授課的老師,都是一線在職的中青年老師。而早在2009年通過的《山東省義務教育條例》,有明文“禁止在職教師從事有償家教和兼職活動”。 

  一對一輔導的巨額收費、暴利刺激滋生了不計其數的培訓機構。而名師數量畢竟有限,所以出現了這種學生變“名師”的行為。大眾網記者將繼續關注培訓市場,持續報道其中亂象。
(責任編輯:郝孟佳)

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