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學前教育專家馮曉霞:三方面入手提高幼兒園質量

2011年07月25日17:34    來源:人民網-教育頻道     手機看新聞

  人民網北京7月25日電 (記者 郝孟佳)今天,北京師范大學教授馮曉霞做客人民網教育頻道,圍繞“落實政府責任,著力解決入園難”的主題,談如何解決“入園難”。馮曉霞介紹,幼兒園質量是影響幼兒發展的重要因素,提高幼兒園質量要從提供幼兒園基本保障、建設師資隊伍、建立完善的幼兒園質量評估體系三個方面入手。

  馮曉霞提出,如何提高保教質量,首先要了解保教質量指的是什麼。看一個幼兒園質量如何,首先看它培養的孩子是不是健康、快樂﹔是不是懂禮貌、有良好的行為習慣﹔是不是好學好問、聰明伶俐等等。這是判斷幼兒園教育質量的重要標准,是一種“結果質量”。

  馮曉霞介紹,這種結果質量直接受另外兩種質量的影響。

  一是“條件質量”,指的是“為保育教育工作提供的人與物等資源的質量”, 涉及到“財政投入”問題。具體體現在班級規模、師生比例、教師資格、教師的穩定性、圖書和玩教具等操作材料的數量質量、人均空間面積等。班級規模越小,師生比越小,教師的學歷和專業訓練水平越高,教師的積極行為就越多,幼兒的發展也越好。

  二是“過程質量”,是指幼兒園的保育教育工作是如何進行的,為孩子們提供了什麼樣的學習經驗,這些經驗是怎麼提供的。如果幼兒園的生活和學習經歷能讓孩子們感到快樂,感到安全、溫暖﹔如果他們能夠興趣盎然地投入到游戲和各種有益的活動中,能夠建立起對教師和同伴的友誼和信任感,能夠體驗到成功和自信,這樣的教育過程是優質的,是符合幼兒身心發展規律的,是科學的。過程質量在極大程度上取決於教師的素質和專業水平。

  馮曉霞建議,提高幼兒園保教質量要從三個方面著手:

  第一,要為幼兒園提供基本的條件保障。條件保障涉及到經費投入問題,投入越多不等於條件質量越好。要嚴格按照國家標准控制班額、配備教師方面投入,在物質條件的配備上必須要研究。有些幼兒園花了很多錢搞一些華而不實的裝修和大型設備、現代化教學設備,但教室裡卻中空空如也,可操作的玩教具、材料沒有幾個,圖畫書沒有幾本,這樣的投入與質量無關。有些地方請幼教專家選擇為每個班配備優秀的幼兒圖畫書和多功能玩教具,花錢不多,效果卻十分明顯。

  第二,要按照規劃綱要的要求,“加快建設一支師德高尚、熱愛兒童、業務精良、結構合理的幼兒教師隊伍”。教師資格、師幼比例、班級規模等都是影響幼兒發展的重要因素,這些因素必須以班級的保育教育活動為中介,通過教師的各種行為,如師幼交往、教師對環境材料的創設與利用、教師與家長的交流合作等,對幼兒的學習與發展變化產生影響。教師的專業素養最為重要的是能否真正理解孩子,會不會通過觀察判斷幼兒的教育需求,會不會選擇適合幼兒、又能引導他們進行有意義學習的內容,會不會用適合他們的方式組織保教活動,等等。提高幼兒園教師的質量最為關鍵。

  第三,要建立和完善幼兒園質量評估和監管體系,加強質量管理,規范辦園行為。教育部門要協同有關部門建立起常規性的、全覆蓋的督導評估制度,將各類幼兒園納入教育督導評估體系,杜絕違背幼兒身心特點和發展規律的教育內容和形式進入幼兒園,確保幼兒身心的健康發展。

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(責任編輯:林露)

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