一線在職教師評獎“校長出局”莫靠“自覺”--人民網教育頻道--人民網
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一線在職教師評獎“校長出局”莫靠“自覺”

2011年07月22日09:06    來源:《新京報》     手機看新聞

  ■ 第三隻眼

  首屆上海市“教書育人楷模”推選活動近日啟動,20名候選人公布。按規則,本次活動的推選范圍是:在教書育人方面作出突出貢獻的各級各類學校一線在職教師。在初選的80多人中,11名中小學正校長被全部剔除。(《東方早報》7月20日)

  一個耐人尋味的細節是,據上海教委有關負責人介紹,“有個別區縣推薦的3名候選人都是正校長,我們反復溝通表示不妥,但對方堅持認為合適,我們無奈隻能剔除這些人選。”這傳遞了三個信息,一,雖然評選活動已經規定隻推選一線在職教師,但區縣堅持認為校長也屬第一線﹔二,有的區縣、學校,已經形成比較固定的評獎思維:領導優先﹔三,若不是教委堅持,很可能候選人中,有很大一部分是校長。

  這容易讓人想到近年來的各種教學獎、科技成果獎評選,最終的獲獎者中,有相當比例是學校行政領導———有媒體統計,2009年評選的100位國家教學名師中,有八成有各種行政頭銜,其中20位是“校座”。

  所以,上海市教委此次才得到了普遍好評。由此推而廣之,如果評獎組織者能堅持評價原則,行政長官、學校校長不得參與評選,那麼,就不可能形成行政通吃的局面。

  但是,這種靠上級行政部門的自覺,來維持評獎的“純正”,卻是比較難以推廣的。需要注意的是,此次上海最終將正校長從候選人名單中剔除,也是經過溝通、博弈的,如果教委的態度稍一放鬆,結果就不一樣。那麼,下一屆會不會繼續堅持這一原則呢?這一評獎,由於獲獎者沒有在學校中“位高權重”的領導們,會不會“檔次”變低、基層單位不重視呢?

  評獎在教育和學術研究中,本是一種對教師和學者的正向激勵。但毋庸置疑的是,過去很長一段時期中,行政因素左右了最終的評價結果,造成評獎,沒有起到正向的激勵,反而促進教育和學術行政化,敗壞教育和學術風氣,也使一線教師和學者的教育理想、學術理想受到打擊。

  對此,國家《教育規劃綱要》已經明確指出,行政評價要退出教育評價,這是讓學校回歸教育本位,教育能遵循基本規律而不是受行政支配的必然選擇。 □熊丙奇(學者)
(責任編輯:楊迪)

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