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熱點話題:高考復讀真的能被“唱衰”嗎?

2009年08月06日09:05  來源:《北京晚報》
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  20名學生考上北大、清華,5名學生被香港三所大學錄取,400名學生達到一本錄取分數線……如此驕人的高考成績,不是出自人大附中,也不是出自北京四中,而是來自精華學校復讀班。確實,單憑高考成績,足以讓精華學校躋身本市中學高考排名前10名。

  精華高考復讀生們的優異成績讓精華學校執行校長李峰學感到欣喜。不過,在喜悅的同時,他又不得不為當前的高考復讀市場感到擔憂。由於明年將迎來新課改后的高考,導致很多高考成績不理想的應屆考生及家長不看好復讀。盡管社會上出現了“唱衰”高考復讀的聲音,但是李峰學卻依然對高考復讀市場充滿信心。

  誰在唱衰高考復讀?

  明年高考將會出現什麼變化?目前,北京市高考改革方案正在報批,考試說明年底才能出台,所以公立學校高三教師不清楚,甚至連北京市教育考試院的專家也難下定論。那麼,唱衰高考復讀的聲音從何而來?

  一位前來精華學校咨詢的應屆高考考生家長告訴記者,在孩子高考復習階段,各科任課教師不斷地向學生們灌輸,今年一定要考上大學,否則參加明年新課標高考一點兒機會都沒有。在這種巨大壓力下,孩子高考發揮失常,沒有考取理想的大學。那麼,今年選擇復讀參加明年高考到底有沒有機會?

  其實,有著同樣疑問的家長大有人在。精華學校執行校長李峰學表示,公立學校教師向學生們灌輸“明年高考沒機會”的觀念,目的還在於給考生們施加壓力,希望他們能夠變壓力為動力,通過刻苦學習,考出理想的高考成績。可是,這些教師的說法同時也起到了誤導的作用,嚴重打擊了想復讀的學生及家長的信心。

  事實上,學生及家長對明年高考最關注兩個方面的內容,一是考試內容是否發生變化﹔二是錄取方式是否發生變化。李峰學校長告訴記者,首先,每年高考都會出現5至10%知識點的變化,無論新教材還是現行教材,知識點的變化不會超出這個變化幅度。其次,明年高考錄取依然採用小平行志願的方式,大學錄取最終還是看高考成績。可以肯定,明年高考對於復讀學生沒有影響。

  據悉,教育主管部門明確表示新課改與現行課程“無縫隙銜接”,本市課程改革早在2006年的高考中已經開始體現,大綱版高考與課程版高考的銜接已經實施了好幾年,從已經施行新課改的省份高考試卷看,與北京現行高考試卷出題思路基本一致。

  高考復讀優勢何在?

  目前,精華學校復讀班正在招生,二本線以上選擇復讀的報名人數已經與去年持平。精華學校執行校長李峰學表示,達到二本分數線卻選擇復讀的學生目的非常明確,就是考上目標的大學。這些學生目標意識強,表現得更為理性,不會因為一些人為的變化而妥協。相比較而言,那些中低分的考生則大多抱著隨大流的心態。

  面對當前復讀市場萎縮的情況,業內人士一致認為與當前高考人數逐年遞減、本科上線率逐年遞增不無關系。但是,李峰學告訴記者,如果採用逆向思維考慮,今年高考不理想的學生選擇復讀存在更大的機會。由於2010年應屆畢業生繼續減少,隻有7.1萬人,復讀生人數也隨之減少,預計明年參加高考人數下降10%以上,而國內大學招生數量保持穩定,所以明年大學本科錄取率會進一步上升。

  據了解,以往中低分考生很難進入優秀復讀機構。但是,隨著高考復讀人數減少,優秀復讀機構取消了硬性分數的門檻,中低分考生隻要面試合格就能如願進入“名校”復讀。實踐証明,選擇高考復讀的學生具有很強的競爭意識。由於經歷過高考的挫折,復讀生們的學習動機更明確,學習動力比應屆考生強,復習、備考經驗也比應屆考生豐富,再次參加高考考出優異成績也是理所當然的了。

  提高百分如何實現?

  日前,精華學校向157名高考復讀生頒發了幾十萬元獎學金。這些學生都是經過一年的復讀,高考分數提高了100分左右。其中,不乏去年高考成績隻夠三本、高職分數線,而今年考入了二本甚至相當一部分學生考入了一本。

  精華學校執行校長李峰學告訴記者,精華學校的辦學目標就是幫助學生們實現自己的夢想。首先需要讓每位學生有實現夢想的意願,然后培養實現夢想的能力,最終實現各自的夢想。因此,精華學校要求每位復讀學生明確目標大學,制定每個階段以及一模、二模、高考的成績目標,再將這些目標與班主任、教師、同學、家長共享。因此,教師與學生之間、學生與學生之間、學生與家長之間形成了共同實現目標的氛圍,共同努力,相互鼓勵,堅持落實下去,最終實現考取目標大學的夢想。

  如今,高考復讀機構已經成為高考學生的一個重要來源。知名高考復讀機構相繼具有固定的場地、專職的教師、專門的教學管理體系,因而對復讀生提升成績提供了專業的保障。據了解,高考復讀機構等校外體系比公立學校更具競爭力。其中,教師薪資待遇幾乎是公立學校的兩三倍。所以,高考復讀機構的教師平均水平甚至優於公立學校。不過,進入高考復讀機構的教師也面臨著激烈的競爭。李峰學校長表示,學校就是提供一個公平的平台,讓教師去創造成績,超越目標,最終幫助學生實現夢想。 本報記者 鄭 勇
(責任編輯:李錚(實習))
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