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我國高考志願填報規則全面解讀

張恆亮
2009年03月16日16:38  來源:人民網-教育頻道
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  高考志願,是學生對未來大學階段所學專業與學校的志向與願望。但由於技術條件及現實體制的原因,學生並不能在自身的分數條件下,完全自由地選擇自己所要去的專業與學校。近年來,隨著社會經濟的進步與教育體制改革的不斷深化,高考志願填報規則正在逐步實現其目標,確保學生在自身的分數條件下,完全自由地選擇學校和專業。即真正地分數面前人人平等。

  根據博弈論理論,要最有利於局中人科學決策,應當在實現必要信息透明的前提下多次決策。而我國的高考志願填報規則正是通過這兩種路徑進行改革的,其一是增加選擇權,其二是必要信息的透明。從增加選擇權的角度來劃分,我國的志願填報規則可分為順序志願、部分平行志願、完全平行志願以至到實時動態填志願﹔從提高信息透明度角度來劃分可分為考前估分前志願、考后估分填志願、考后據分填志願以至到實時動態填志願(如下表所示)。目前,國內各地實行的志願填報規則就是這兩種路徑上的不同組合。有實行考前估分部分平行志願的北京,有考前估分完全平行的上海,有實行考后估分順序志願的陝西省、黑龍江省,也有實行考后據分完全平行的福建省、湖南省、四川省等等。還有實行實時動態填志願的內蒙古、重慶、山東等地。然而,從理論上講,實時動態志願真正做到了信息透明下的多次決策,應該成為我國志願填報規則的改革方向。所以,全國都應該向內蒙古、重慶、山東學習。

  


  順序志願主要是指學生隻能選擇一所學校作為第一志願、一所學校作為第二志願、一所學校作為第三志願。然后還有調配志願。在這種規則下,學生必須選好第一志願,如果第一志願未被錄取,由於學生心目中的好學校一般都會在第一志願錄取滿額,那麼第二志願的學校的層次就會比較低,同樣,第三志願的學校層次會更低一些。部分平行志願是指在第三或者第二志願實行平行志願。平行志願的主要特點是分數優先,遵循志願。即先將學生按分數排名,從第一名到最后一名逐次安排錄取,到某一名的考生時,先看其平行的第一志願學校,如果該學校錄取滿額,則看其平行第二志願學校,依此類推。第三平行志願是指學生在第三志願選擇時可以安排多個學校,第二平行志願是指學生在第二志願選擇時可以安排多個學校。因為很多好學校都是在第一志願上錄取滿額,所以第二、第三平行志願雖然可以減少高分落榜的概率,但高分低就的現象仍然存在。而實行第一平行志願后,高分低就的現象將大大減少。學生被錄取到與其成績相稱的學校的概率大大提高。然而即使實行第一平行志願,學生仍然是在信息不充分(決策時不知道還有哪些人選擇了這一學校和專業,他們各自的成績及其他競爭條件如何等)的情況下進行決策的。同時學生選擇學校的多少(調整決策的次數也很有限)也有限制。因此,要達到志願填報的理想狀態,隻有讓學生決策時就知道現在已經報考此種專業、學校的人數及各自的成績排名情況,該學校、專業的招生計劃、調檔比例等內容。同時,考生在某一時段內可以不限次數的調整其志願決策。要做到這一點,從現在的經濟技術條件來看,隻須實行網上實時動態填志願即可。即在網上將學校及專業的招生計劃、調檔比例、報考某學校、專業學生實時動態的信息(包括考生姓名、成績、排名等)全部在網上實時披露出來。

  同樣,從信息披露的角度來看,考前估分填志願是完全的信息失真,考后估分呢比較准確一些,但仍然存在著一定的偏差,而考后據分填志願,在獲知分數這一信息上達到了理想狀態,但學生仍然不知道其他人的報考情況,不知道報考自己所選擇的學校和專業的學生的分數及排名情況,因此也存在著一定地信息不充分的現象。通過前面的論述,我們知道隻有網上實時動態填志願才真正達到了信息充分披露、學生無限次調整志願決策的理想狀態,因此實時動態志願的填報規則應當成為我國志願填報改革的方向和目標。(作者系學業規劃與升學志願決策研究專家 本文源自人民網博客)

  
(責任編輯:李棟)
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