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高考狀元的成長故事:不過是一次考試(圖) (2)

2010年07月09日15:37  來源:《山西日報》
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  夯基:社會是課堂,新聞是教科書,經史子集、世界大勢都是學習內容

  有了早期教育的良好積澱,趙儀7歲從幼兒園連跳四級,直上小學五年級,12歲以658分考取太原五中高中實驗班,高二進入文科299班。

  謙虛內斂,寬容睿智,對社會生活反思深刻,趙儀雖然年齡小,卻思想超然,常常語出驚人。班主任老師任素英說:“班裡有一批和趙儀同樣優秀的孩子。除了自身特有的品質,趙儀的成長離不開優秀的教師團隊和良好的學校氛圍。”

  甫一入學,趙儀便發現了五中的可愛之處:課堂上,永遠是一汪活水,波瀾涌動,唇槍舌劍間,始終是師生知識火花的碰撞與交流。每堂課前,學生要大量查閱資料,制作課件,進行課前演講。美國大片、武俠小說,三鹿奶粉、匯源事件,未來的汽車能源、地球空間科學項目,對周杰倫歌詞古典藝術的評價,從感恩節看美國人的種族觀念……年輕才俊神採飛揚,盡展才華。趙儀則總愛展示她熟知的孔子、庄子、老子。語文課上,大家還結合課本進行戲劇表演,有同學甚而組織夢景話劇社,自編、自導、自演《霧靄》《名伶街》等多部話劇,抒發情感信仰,反映多元文化。

  相處日久,趙儀更體味出老師的可敬之處:班主任尊重信任學生,力推民主管理﹔各科老師治學嚴謹,勤勉盡責,不僅吃透教材,而且擴展、補充、延伸教材﹔不僅講是什麼,而且教為什麼,注重方法的傳授﹔不僅授業解惑,而且善於激發學生興趣,提升探究能力。在299班班刊中,同學們生動描繪:歷史老師博聞強識,縱橫捭闔﹔政治老師經世致用,注重實際﹔數學老師思維理性,腳踏實地﹔英語老師洋文飄洒,青春激揚……

  以學生為主體的多元教學模式,實現了課堂效益最大化。高二時,趙儀參加大學英語六級考試,成績高出及格線199分,並獲希望之星英語風採大賽山西省特等獎、全國中小學生素質教育英語知識能力競賽一等獎。

  跨越:集體中感受力量,參與中全面發展,培養能獨立生活的社會人,而非單純的應試者

  浸潤著濃郁的校園文化,太原五中以“成就教育”為核心,注重開拓學生視野,培養“身心健康、基礎寬厚、全面發展、富於創新”的畢業生,著力形成學生一生發展的動力。在開放、包容的成長氛圍中,趙儀如魚得水,自如揮洒,創新力、協調力、領導力得到最大發揮。

  2007年,趙儀開始參加太原五中模擬聯合國社團,並作為該校代表團的一員赴美國哈佛大學、普林斯頓大學、北京大學、復旦大學參加了中學生模擬聯合國大會。雖說模聯整個過程只是模擬,但非常講究秩序性和真實度。工作期間,趙儀全力起草文件,用英文流利演講,充分表達自己的思想。在扮演各國外交官的體驗中,她學會了關注人類面臨的戰爭、貧困、核武器、水資源等問題,也懂得了談判、協商的重要性﹔在輾轉各地參會的過程中,她結識了許多優秀的同齡人,深知天外有天,人外有人﹔在培訓會員、完善社團機構的實踐中,她積累了授課經驗,歷練了組織能力。2008年,她獲得中國國際中學生模擬聯合國大會最佳立場文件獎和中國模擬聯合國領袖風採獎。

  趙儀還擔任校學生會主席團成員,班語文課代表和衛生委員。她在校刊《流火》上發表英語文章,和同學一起創編班刊《玖玖回味》。從提出創意、選定刊名、邀人寫序、編輯稿件到組織成冊,在為集體奉獻的同時,自己也成長起來。

  參加北京大學自主招生,趙儀是山西省筆試第一名,面試成績更居全國榜首。幾位北大教授一致給出趙儀最高分,他們無不驚詫:山西的中學生思想竟然如此多元化、國際化。

  太原五中校長王一瑛說:“3年高中生活,趙儀收獲的不僅是進入北京大學的分數,更是誠正明毅、尚德求真的信念和受益一生的實踐能力、精神財富。”

  重在平時功,終為千秋業。承載大愛、大氣、大志、大夢與大任,趙儀心懷感恩,執著前行。
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(責任編輯:楊翼(實習))
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