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面對“落榜生” 家庭關懷幫助不可少

2010年07月09日14:12  來源:《青海日報》
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  一年一度高考發榜之時,人們關注的目光總是鎖定高考狀元和“中榜生”,而焦慮不安、心理負擔最大的總是“落榜生”,這往往是我們容易忽略的心理較為脆弱的人群。對“落榜生”,作為家長要了解孩子可能會出現的五種心理。

  1、自卑心理:出現這種心理的考生,一般把高考看得很重,把高考和前途挂鉤,認為高考失利就等於前途終結。所以整天愁眉苦臉、長吁短嘆,反復咀嚼失敗和痛苦的情緒體驗,隻看到自己的缺點,看不到自己的優點。他們一般拒絕與人交往,即使與人交談,也總是訴說自己的失敗,自怨自艾。

  2、麻木心理:一些考生因高考成績不理想,受到家長、同學的嘲諷,於是妄自菲薄,以此掩蓋內心的自卑和哀傷。

  3、失落心理:高考后,隨著緊張感的結束,有的考生反而會感到茫然無措,心裡空蕩蕩的,仿佛失去了什麼。這種失落心理會使他們失去熱情,對什麼事都不感興趣,整天等待、企盼,六神無主。

  4、內疚心理:高考前,得到家長無微不至的關懷和照顧,得到老師的幫助和激勵,本想考上一所理想的大學以示報答,結果心想事不成,遂產生了愧對家長與師長的內疚心理。

  5、孤獨心理:一些考生因沒有考好,害怕別人嘲諷挖苦,便整天悶在家裡,避免會親拜友。這種自我封閉很容易形成孤獨心理。

  在高考發榜錄取之時,一些 “落榜生”由於心理承受能力差,會出現失眠、暴躁、痛苦、悲哀等症狀﹔有的人還會伴有嚴重的植物神經功能失調﹔有的人看到同學金榜題名時,會產生較強烈的嫉妒心理反應,出現破壞性的言行﹔有的人甚至對未來感到絕望,喪失了生活的勇氣和信心。還有的人因此妄自菲薄、自暴自棄,陷入自卑、自責的深淵之中而不能自拔,甚至做出犯罪、自殺等極端行為。此時家長應對孩子盡快適時適事地進行正確的心理疏導,使"落榜生"在家庭熱情關懷幫助下,走出高考失利后的心理困境。

  家長首先應樹立正確的高考觀念,認識到上大學並不是成才的惟一途徑。同時,家長們千萬不要埋怨孩子,或在他們面前提起高考的事情﹔事先為他們制訂幾個落榜的設想,如復讀、找工作等,使他們覺得還有許多道路可走﹔對孩子要多關心、愛護,但不要嘮叨﹔在親友探望上,對不同性格的考生要採取不同的方式:平時性格開朗的,可以讓更多的人探望、安慰﹔性格比較內向的,就不宜太多人來,應該讓孩子的好朋友、尊敬的老師等較親近、信服的人來勸導,但不宜過多接觸容易勾起痛處的人,如平時成績差不多卻考上大學的同學。總之,要讓孩子心靈感受到溫暖和充滿新的希望。

  如果情況嚴重,家長應帶孩子去看心理醫生,不要為了面子而耽誤了病情。

  另一方面,對中榜考生,家長在高興之余更要冷靜對待,應適當地將孩子的興奮度降一降溫,和孩子一起通過各種渠道,多了解大學尤其是考入的學校的學習、生活狀況,做好一定的計劃,使孩子的心理有一定的准備﹔另外,還應該讓孩子在家裡多進行一些基本家務的訓練,以放鬆精神,同時為上大學后的獨立生活做好准備﹔中榜后可以讓孩子適當放鬆,但千萬不要過分﹔也不要過多在他人面前吹噓,以免無形中對孩子造成壓力。
(責任編輯:楊翼(實習))
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