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學生因考試作文回家反思 另類白卷該誰反思

2010年07月09日09:56  
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  “另類白卷”是應試“戰車”上的痛腳

  洪鎮濤:語文教育改革家,全國著名語文專家、首屆武漢市“十大名師”、華中師范大學研究生導師

  事件是個非常規的個案,但一定程度上反映當前教育中普遍存在的一些問題。當下,雖然從上到下高喊素質教育,新課改也提倡教學方法轉變,培養孩子的創造性,但從整個社會看,教育仍捆綁在應試教育的“戰車”上,還有愈演愈烈的傾向。南京曾在推進素質教育方面走在全國前列,但2004年高考受挫后,不得不回頭應試。分數,不僅成了學生的命根,也成了老師、學校的命根。這種大背景下,“叛逆生”顯然不被學校、老師喜歡。“另類白卷”事件是應試教育“戰車”上的痛腳。

  如果作文是針對當前應試教育的弊端談看法,那沒什麼錯。即便學生對教育體制和社會制度流露出不滿,有些偏激思想,老師、學校也有義務擔負起教育的責任。思想沒改變,就不許進教室上課的“專制”處理顯然欠妥,校領導表態歡迎回校也遠遠不夠,並沒盡到對學生進行教育的責任。

  造成現在的局面可能跟學生意氣用事有關,但教育者該時刻反省:思想問題靠壓制的方法能解決嗎?作為人類靈魂工程師,應以關心孩子的前途發展為首任,能否把思想工作做細點,主動找孩子,先傾聽再引導,循循善誘。再不聽話的學生身上也一定有優點,要發現、肯定其優點,再客觀指出不足,學生多少能理解。

  希望李紅豪也能冷靜斟酌:對應試教育弊端發表感受無可非議,但因老師的不當言行憤然離校欠慎重。目前,高考仍是成長發展的最重要途徑,不要意氣用事。“韓寒式”的道路很窄,不是每個人都走得通。的確,有些少年作家憑天賦和想像力寫出了一些作品,但缺乏豐富的生活閱歷、厚實的文化底蘊,是沒有后勁的。

  5日晨報報道《一學生因考試作文“回家反思”》引起的關注熱度不減。就這起事件中該誰反思,以及接下來雙方該怎麼辦,一些高校知名教授、學者發表了自己的看法。

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(責任編輯:楊翼(實習))
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