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時評:全科通識教育造就高校“牛人”

2010年07月02日10:53  來源:《東方早報》
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  越來越多的國際一流名校向中國學生拋出繡球,除了這些學生成績優秀、綜合能力突出以外,也與國內大學的育人環境改善有很大的關系。復旦大學率先在國內高校中進行了通識教育的探索,上海交大密西根學院首屆畢業生也印証了聯合培養是縮短中國大學與世界名校差距的捷徑。

  在復旦大學黨委書記秦紹德教授看來,通識教育是一種教育理念,當代教育先驅者蔡元培等都曾有所論及。在我國推行通識教育,就是要改變專業劃分過細的狀況,從品格、能力和智慧等方面培養適應能力強的人才。我國目前有大學教育變成職業教育的傾向,甚至在高中階段將學生分科,這是應當反對的。一個人的知識及知識結構是需要終身學習和調整的,不可能也不應該在四五年確定一個本科生一生的知識結構。

  秦紹德表示,復旦推行通識教育,就是想減少應試教育的負面影響,改變重物質生產輕思想和人文精神,重理輕文的傾向。復旦大學倡導博雅教育,即立德、立言、立行。

  復旦大學效仿美國名校成立了復旦學院作為本科學院,將之分為4個“書院”,進行課程和教學方法的改革,比如重建核心課程,要求學生閱讀經典著作,重視人文精神的培養,增加助教討論課等。到海外名校深造的學生增多,通識教育的寬口徑模式起了很大作用。

  為了增加學生到國外交流的機會,復旦大學校長楊玉良教授定下了時間表:五年內,所有復旦學生都能出國交流。楊玉良表示,20年后中國將扮演負責任的強國、大國角色,所以需要培養出可以擔當如此重任的一代人。

  國際聯合培養是縮短中國大學和世界一流名校的“捷徑”,上海交通大學密西根學院就是一塊試驗田,今年首屆畢業生交出了優秀答卷。171名畢業生中,有近七成申請出國留學,其中不少人獲得國外高校的獎學金。繼續在國內發展的學生中,有近一成直升交大和清華讀研深造,有就業意向的學生中,已有90%在跨國公司等大企業找到理想工作。

  上海交大校長張杰在2010屆本科生畢業典禮上寄語畢業生:“理想是成就卓越的必要條件。夢想有多遠,你就能走多遠。”
(責任編輯:楊翼(實習))
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