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高考作文:折射國家選拔人才趨勢

人民網記者  陳振凱
2010年06月08日00:00  來源:人民網
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  6日,《國家中長期人才發展規劃綱要》正式獲頒,綱要提出,到2020年,中國人才發展的總體目標是:進入世界人才強國行列。7日,作為中國選拔培養人才的關鍵考試——全國高考,在炎熱中如期舉行。

  中國高考風景中,最受矚目的景點之一是作文。多年來,關注、點評高考作文已成中國獨有的文化形象,及每年一度的社會期待。管中窺豹可見一斑,或許,透過今年(及往年)高考作文命題,我們能發現國家選拔、培養人才的趨勢和目的。

  957萬考生,20種作文題

  7日上午,全國高考首日首考,照例為語文考試。11時30分考試結束后,各地高考作文題陸續浮出水面。除媒體緊密跟蹤報道外,社會各界、考生家長,甚至剛下考場不久的考生,也通過網絡等途徑對作文題發表看法。

  今年全國共有957萬考生參加高考。自去年始,全國高考考生主體即轉為“90后”一代。到2020年,今年這批957萬考生,年齡屆時將30歲上下,無疑是社會中堅,是《規劃綱要》中1.8億人才的一部分。

  除河北、河南等省份統一採用全國卷Ⅰ或全國卷Ⅱ外,還有北京、上海、天津、重慶、山東、江蘇、寧夏等18個省份自主命題,兩者相加,共有20種試卷,即20種作文題。這些考題,以提供材料為主,還有的是以漫畫形式,考生圍繞材料或漫畫主題展開即可﹔亦有少數省份是命題作文。

  反映時代,貼近生活

  部分作文題折射時代變遷,引導考生關注社會熱點。

  近年,尤其哥本哈根會議以來,環保、低碳、綠色等成為流行熱詞。江蘇省今年要求考生以“倡導綠色生活”為題作文。正在舉辦世博會的上海市,則列舉丹麥人釣魚時帶上尺子,將不夠尺寸的小魚放生及孟子的“數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也”警句為材料,引導考生關注生態平衡等話題。

  部分作文題引導考生關注現實生活。

  如,天津市作文為《我生活的世界》,讓考生書寫極為熟悉的、實實在在身處的生活環境,讓考生有話可說。廣東省的命題作文為《與你為鄰》,“你可以是有形的,也可以是無形的。鄰,無法回避,卻可有所選擇”,要求考生聯系自己的生活體驗和感受,寫作此文。

  直面問題,啟發思考

  部分考題還給考生留出針砭時弊的機會。

  唯一採用漫畫形式命題,並引起較多關注的是全國卷Ⅰ的作文題。漫畫為:餐桌邊,三隻貓正享用盤裡的魚,餐桌外一隻貓在奮力捉老鼠,於是,餐桌邊的貓說:“都什麼年代了,有魚吃還捉老鼠!”考題要求不脫離材料內容及含意,作文一篇。有考生網上留言說,據此漫畫,想象到“在其位不謀其政”、“富二代”等社會現實問題。

  部分高考作文,則著眼考察考生的思維。

  遼寧省材料作文以一個故事,來講述“大與小的選擇”,以期考生辯証看待得失與多少。而四川省給出的材料是:“一個點可以構成一條線,可以構成一個平面,最后構成立體。人生就像不規則的幾個點,這些點又可以連成無數條線,這些線又可以組成不同的平面,不同的平面又可以組成不同的幾何體。”鼓勵考生多角度、多層面看待人生。

  選拔人才是高考的目的,部分省份直接或間接關注如何“成才”的話題。

  如海南省作文,直接用材料點明“人的成才是有規律的”。浙江省作文題,則請考生關注“角色轉換之間”。北京市作文題,要求考生“仰望星空與腳踏實地”。湖北省作文題“幻想與現實”,則強調了幻想、想象力的重要性。

  折射國家選拔人才趨勢

  接受“中國之聲”採訪時,知名學者、北師大教授於丹總結了今年高考作文的三個特點:第一,緊扣轉型時期的中國特點﹔第二,關注當下國際的一些環保理念、概念生活﹔第三,考察考生的思維方式。“我覺得今年高考的作文題是一種開放的,給考生充分彈性空間。”

  或許,正如於丹總結及作文題所要求,那些敢於直面時代話題,樂意接受新的理念,具有復合思維方式,勇於解決“難題”,並且能夠既“仰望星空”又“腳踏實地”的人才,正是時代所急國家所需。

  接受媒體採訪時,《課堂內外·創新作文》(高中版)主編赫學穎分析:近幾年,尤其自2008年開始,大量出現與社會生活比較貼近的作文考題,有意將學生與社會拉近,這表明了國家選拔人才的一個明顯趨勢。





  高考作文刺向現實的回歸和轉向

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  高考作文題變化趨勢 從貼近時代到張揚個性
(責任編輯:蘇楠)
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