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經濟全球化和信息化的高速發展為傳統農業帶來了新的問題,也給我國農業高等教育提出了新的課題--
農業高等教育如何面對新挑戰
實習生 郭燕 本報記者 紀秀君
  2005年09月27日13:39 【字號 】【留言】【論壇】【打印】【關閉
  面對新的挑戰,中國農業高等教育將走向何處?農業院校應該怎樣改革以適應農業發展的需要?日前,中國農業大學在北京舉辦“世界著名大學校長論壇”,來自海內外著名大學的校長們面對面地探討了經濟全球化時代農業高等教育的發展戰略及對策。

  走綜合化發展之路

  西南大學校長王小佳在接受採訪時說,農業教育綜合化是農業院校發展的必由之路,不管是採用外延式發展還是內涵式發展,都一定要走這條路。這是我國向現代化過渡,跳出“三農”看“三農”、解決“三農”問題這個大背景決定的,也是市場決定的。

  王小佳認為,我國的經濟體制經過多年改革,已經逐漸超出個體農業經濟的概念。隨著我國農業向現代農業的過渡,現行的農業教育框架已經不能適應現代農業的發展。要適應這種變化,農業高校首先要認清自己必須走綜合化發展道路,在綜合性大學的框架下,引入新的農業管理和經營觀念。他具體解釋說,傳統的農業教育著眼於農業生產的中間部分,著重於什麼時候播種、什麼時候收獲等技術性問題,對產前、產后的關注比較少,這樣的教育內容已經跟不上形勢。農業高等教育必須突破傳統農業的框架,與新興學科和技術相結合。

  農業高等教育需要有綜合性大學的背景,目前我國出現的一些農業院校並入綜合性大學的現象正反映了這一趨勢。浙江農業大學與浙江大學合並、上海農業大學與上海交通大學合並、西南農業大學與西南師范大學合並,都提供了這方面的例子。據寧夏大學副校長許興介紹,寧夏農學院並入寧夏大學后,多學科整體優勢得到了發揮,有利於復合型人才的培養,學科交叉融合有利於承擔大的科研任務。同時,在綜合化過程中,學生受到綜合性的教育,素質明顯提高,在市場上的競爭力也進一步加強。

  發展新興學科

  在中國農業大學副校長孫其信看來,大學的學科設置如何適應現實發展要求是當前農業高等院校面臨的重要問題。目前,我國高等農業院校學科設置變化的力度和范圍顯然還不能完全適應國內經濟發展和全球經濟發展的要求,傳統農業學科需要根據現代農業發展的要求來提升,同時還要發展新學科。

  孫其信說,現在的農業已經不是過去意義上簡單的種小麥、養豬、養羊。如山東壽光、北京和上海郊區的農民,他們所具有的是一種現代商品農業的意識,他們所關注的不僅是生產,而是從生產、流通到走入市場、甚至世界市場的一套完整的市場化過程。如果農業高等教育還僅僅限於種植業、養殖業,便會為社會所拋棄。因此高等農業院校在學科設置上必須十分注意在市場經濟背景下,使學生適應新的生產形式和市場狀況。農業教育要幫助農民解決生產什麼、生產產品如何保証質量、生產出來的產品銷往何處等問題,根本目的在於提高農業生產效益。農業生產要保証效益,不僅是技術問題,還是市場經營問題、管理問題,農業高校學科設置必須在傳統農業學科中融入新的內容。所以,加強農業教育不是單一學科孤立的發展,而是在以農業學科為主的基礎上,使作為農林學科基礎和輔助的數理化、社會科學、經濟學、管理學等都得到發展。

  孫其信說,現代農業發展涉及許多新的領域,比如生物技術、信息技術、現代工程技術等。在農業院校專業教育中,必須注意把現代農業新的技術發展整合到教育計劃中去,使學生了解現代農業的真實狀況和技術的最新發展。在農業院校專業的更新、改造和完善方面,必須把各種現代技術與農業院校教育結合起來,使學生掌握現代技術。

  培養復合型人才

  市場經濟體制下和全球經濟一體化背景下,我國農業高等院校培養怎樣的人才才能更好地適應全球和國內經濟尤其是農業經濟的發展﹔給學生什麼樣的知識、能力使其更好地就業並為社會作出貢獻,成為與會專家學者共同關注的問題。

  與會校長提出,當前就業市場的狀況和就業情況的變化對農業院校在培養人才的要求、方向、方式等方面提出了新的要求。就業市場的激烈競爭要求農業院校培養的人才既要有自身特色,又要能夠在就業市場上具有很強的競爭力。農業院校人才培養必須瞄准農業、農村社會經濟發展最迫切的技術需求和社會需求,解決最重要最緊迫的問題。

  同時,農業院校需要培養更全面更實用的人才。既要有具備較高的農業科學研究和技術開發能力的人才,又需要能夠進行現代化農業經營、農業管理、促進農業產業化發展的人才,還需要能夠進行農業技術推廣、農民培訓的人才。

  中國農業大學高教研究所副教授雷新華認為,農業高等教育中的人才培養要充分體現和發揮農業院校在現代農業科技創新體系中的作用,特別是在新知識的創造、傳播、應用方面的作用。對農業專業技術人才培養,一方面需要培養拔尖人才,研究高端問題﹔另一方面培養農業、農村、農民迫切需要的實用技術型人才,研究中國農村的實際問題,並努力促進研究成果的推廣和應用。

  與會專家還認為,要注意對學生進行思想教育,促使農業專業人才願意下基層、到農村為農民服務,通過觀察、體驗、實踐,使他們對農業、農村、農民現狀有全面深刻的認識,培養對農民的感情,從而增強責任感和使命感。

  《中國教育報》2005年9月27日第2版

來源:中國教育報 (責任編輯:賀霞)
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