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今日看點:師恩何其重 李敖跪拜間
編輯:臧文麗
  2005年09月22日07:46 【字號 】【留言】【論壇】【打印】【關閉
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感恩:七旬李敖冒雨訪母校 拜恩師單膝跪地

  9月20日下午,台灣著名學者李敖滿足了自己行前的最大願望之一——探視恩師,並重回啟蒙學校,重溫兒時記憶。

  李敖說,他對恩師魯榮坤印象最深的是一句話:“沒想到你那麼凶!”六十年后,他還能道出此話淵源,是因為他和同伴把學校裡的“大塊頭”打敗,魯老師給他下的評語。

  下午四點多,手捧鮮花的李敖走進魯老師家。86歲的魯老師因帕金森症目前已無法說話。魯老師的兩個女兒付敏、付惠一邊對李敖先生說:“歡迎你來北京”,一邊大聲地對母親說:“媽媽,您的學生李敖來看您了。”李敖說:“我能握她的手嗎?”她的大女兒說:“沒關系,沒關系,你握吧。”李敖右腿單腿跪地,緊緊握著老師的手。魯老師一直注視著李敖,她的女兒解釋說:“她心裡還知道,但是臉上的表情不太豐富。”李敖大聲地對老師說:“我是李敖,我來看您。”

  李敖說:“魯老師原來就住在小學后院中間的房子裡,是我小學四年級的級任老師,教國文也管品行。我認識她時她還沒結婚。”

  李敖從衣兜裡掏出一個紅包遞給魯老師的大女兒,魯老師的女兒大聲地對魯老師說,這是學生送給您的。李敖說:“這是一個小紅包,是美金。” 據知情人說,內有1000美金。魯老師的女兒拿出禮品回贈李敖:這是一家報社幫她們制作的魯老師年輕時的一張發黃的照片,照片上的魯老師年輕而美麗。李敖說:“她教我時就是這個樣子。”

  在曾經度過了六年小學時光的新鮮胡同小學,李敖興致勃勃找尋當年的教室。他引用古語,勉勵學弟學妹們,要腳踏實地努力,才能有所成。最后,他給母校留言:“往事如煙,永遠新鮮﹔前程似錦,氣象萬千。” >>>

  曾托人捎禮謝小學恩師

  李敖在1942年入讀新鮮胡同小學,魯老師剛參加工作沒幾年就擔任了李敖的級任老師(相當於現在的班主任)。不過,直到1993年春節,六七位李敖當年的同班同學前來拜訪魯老師並把李敖托前往台灣演出的同學捎回的禮物——一隻制作精良的牛皮錢夾送給她時,魯老師才逐漸回憶起當年的學生李敖。

  “當時我媽媽特別高興,有那種桃李滿天下的感覺。”傅女士還記得當時的情形。魯老師特別珍惜這個錢夾,一直裝在盒子裡珍藏著。事隔12年后,這隻錢夾看起來仍嶄新如初 >>>

寒心:學生竟如此對待老師

﹝不同年代人心中的老師﹞

  60年代生人:我們那時候,老師是個清貧而辛苦的職業,地位雖然不高,但還是很受人尊敬的。老師們都很有責任感,嚴肅認真。我直到現在都還很懷念我那些品格高尚、態度嚴厲的老師們。

  70年代生人:老師的工作就是教授知識,他們不求什麼回報,隻希望學生們能記住他們講的內容。這讓他們看來那麼遙遠,那麼威嚴,總讓感到深深的敬畏。

  80年代生人:教師的社會地位開始提高,但感覺教師隊伍還不穩定,有些老師下海經商,這是當時的一股風潮,現在看來,還是証明當時教師的待遇不夠好啊!不過師生之間的關系已經像哥們兒了。

  90年代生人:老師?是一個令人羨慕的職業,掙的又多,工作還穩定,時間自由還有寒暑假放,一說自己是老師人家也高看你一眼啊!我以后也要當老師!

81歲老教師資助貧困生十幾年 教師節無人問

  9月10日的教師節對華東師范大學81歲的退休教師周子東來說有點特殊,因為十幾年來資助貧困學生,他的照片和事跡上了報紙。但那些受他資助的學生,在教師節卻忘了他。這樣出名不是周老希望看到的,他有些無奈地告訴記者,“捐款對我是很自然的事情,我也不要求受助學生回來看我。”因為怕受資助的學生破費,周子東還曾拒絕過想來探望的學生。

  從1950年到1991年,周子東在華東師范大學做了51年的政治老師,退休后他又擔任學校離休干部黨組織的書記。什麼時候開始捐助困難學生,一共捐助了多少人、多少金額,面對這些問題81歲的周老都推說自己“記不清了”。此前有報道稱,華師大老教授捐資十余載幫助學生,教師節卻沒收到一個問候。學生的淡然,讓老師有些尷尬。周子東卻說,其實這也不是值得記錄和傳播的事跡。

  “我不是捐款專業戶,明確有聯系的受助學生也不多。”周子東這樣解釋為什麼到了教師節他會門庭冷落。之前也有受助對象表示要來探視,但是他拒絕了,因為不想對方破費。

  似乎一種理性的慈善捐助觀念已經在周老先生身上形成,主動付出不索要回報。但在這個教師節,媒體的拔刀相助讓周老有些措手不及。“我不希望聚焦在我自己上,但是如果能夠形成一個良好的捐助的社會風氣,這還是有價值的。”

  周子東說,幫助困難學生繼續求學,這件善事他還會繼續做下去,“因為我在其中感覺到了愉快和充實。” >>>

 

老師收繳學生課外書 學生連刺老師17刀

  湖南湘鄉市一中高二年級數學課周老師將她所教班的譚志林(化名)找到教師辦公室談話。原來頭一天上課時,譚志林在看課外書,於是周老師當場沒收了他的兩本書。 周老師說:“你上課不認真,再是這樣的話,我就要你喊家長來。”這時,譚同學卻提出向周老師索要頭天在課堂上沒收的課外書籍,周老師提出不能給。於是,譚志林掏出早已准備好的水果刀,朝周老師身上一頓亂刺。當時,周老師用手蒙住自己的頭部,譚志林的刀向她刺去時,將周老師的一個指頭刺斷。就在譚志林連刺老師數刀“奪門而逃”后,他又轉身朝周老師一“飛刀”,刀刺在周老師的背部。霎時,周老師倒在血泊之中。周老師的頭、手、肩、背部和鎖骨等處,均受到刀傷。

  在學校老師、學生的緊急處置下,該名老師被送往湘鄉市人民醫院接受救治,負傷后在醫院接受救治的老師已脫離生命危險﹔行凶學生已被警方帶走。

→→評論:《學生刺老師17刀,還有誰該感到疼痛?

尊 師 的 十 個 理 由

大型專題回顧:慶祝第21個教師節

·教師是偉人培育者
  在茫茫數千載的人類歷史長河中,偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現,偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向,這些都是成就他們偉大成就的必備素質,而這些素質大部分是得益於他們老師的培育。開國偉人毛澤東帶領中華兒女開創了中國歷史上的一個新時代。在他成長過程中有兩位老師對他影響最大,那就是楊昌濟和徐特立。

·教師是人生引路者
  親其師,信其道。教師是對我們一生事業影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們為一項事業奮斗終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。據有人統計,許多諾貝爾獎獲得者在發表獲獎演說的時候,都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學或中學老師的一件往事!

·教師是心靈塑造者
  工人勞動創造出實用的產品,農民勞動創造出豐富的食糧,科技人員的勞動是發明新技術,而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業是影響人一生的職業,教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈!在處於成長期的學生的心靈裡,教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。

·教師是品德示范者
  為人師表,率先垂范。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時,這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人,教師不僅在知識和言行上是學生效仿的對象,而且教師更為學生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優秀品格令每一位學生終生受益,教師的高尚道德讓所有人為之感動。

·教師是愛的傳播者
  “捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛,他們對學生的愛從不求回報。在工作中,無論遇到什麼樣的不理智和被誤解的事情,他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛,他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。

·教師是知識淵博者
  老師的知識猶如奔涌不息的清泉,讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著我們的成長,充實著我們的頭腦,增添我們認識世界的力量。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。當我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業發展的源頭之時,很多人都會不約而同地想到一個人,那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進的路。

·教師是赤心報國者
  人才是國家發展的棟梁,人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長源於良好的教育,教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動,靠教師的赤子報國情深。從我國古代著名教育家孔子開始,國家的命運時刻牽挂著眾多教師的心。孔老夫子為了諸侯各國的發展與民眾的利益,他奔走講學、傳播德政。孔子的政治、教育思想不僅影響了當時國家和民族的命運,而且形成了影響中國數千年社會發展的主流思想。

·教師是無悔奉獻者
  教師有一個充滿關愛、熱情大度的胸懷。他們把奉獻作為自己的快樂,把給予作為自己最大的幸福。有一位普通教師的話語更體現了他們奉獻精神的偉大:我們不需要太多的榮譽和贊美,因為我們已經習慣了默默無聞的奉獻﹔不要給我們太多的物質和金錢,因為我們怕世俗的物欲污染了我們純潔的心靈﹔不要給我們太多的稱號,因為我們隻喜歡兩個字“老師”……

·教師是甘為平凡者
  老師也許是我們生命中除親人外相處時間最長的人,可很多時候他們所留下的只是一束渴望的目光,一個鼓勵的微笑,或者是課堂上一句親切的話語,或者是台燈下批改作業的一個身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡,而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。

·教師是時代推動者
  教師們在課堂上循循善誘的教導,使青年學子們明晰了時代發展的要求、掌握了新的理論並成為堅定的時代理論的實踐者。新的時代,是教師推動了信息時代的真正實現,是教師引領我們進入了這個時代的殿堂,是教師讓我們擁有了暢游信息時代的金鑰匙。

感懷師恩  網友在行動


《難忘悠悠恩師情》 老師,我現在已經就讀於一所重點大學,中我的高考語文成績很好。我知道這應是你的驕傲和自豪,但我卻沒有了你的消息,你不能再為我高興,也不能去車站接我……早已盈眶的淚水悄然滑落,老師,你現在過的還好嗎?還記得我嗎?你能感覺到我對你的思念嗎?……——網友:李玄

《師恩,是黃金,是明月》 師恩,是黃金﹔更是黃金的黃金。永遠,永遠那麼珍貴﹔師恩,是明月﹔更是明月的明月。永遠,永遠那麼純潔﹔師恩,就像一支不朽的歌,時時刻刻回蕩在我的耳邊。它用那激昂奮進的曲調,激勵著我勇往直前﹔師恩,就像一杯濃濃的香茗,苦在口中,卻甜到心裡!這一切的一切時時刻刻都令我回味無窮……——網友:楊曉鵬

《飄揚在歲月裡的紅領巾》 每當教師節來臨,總要想起您——我的小學二年級班主任聶桂娥老師。小學一年級,我是在老師的責備聲中和自卑中度過的,語文和數學雙雙不及格,我留級了。到了二年級,是聶老師您,發現了我的特長、發掘了我的特長,並且鼓起了我學習興趣的風帆。想起您,就想起紅領巾……——網友:王長江

《回憶石楠老師》 小時候沒覺得語文有什麼難學的,您教會了我認、讀、寫,別的我自個兒學去!那所鄉村小學約十平米的“借閱室”就成了我的“寶地”。這一點現在想來我很覺慶幸──家境的貧寒使得我根本不可能有錢去買什麼課外讀物。用高爾基的話說,我真是飢餓地扑到了那些“面包”上……——網友:張興祥

《老師 母親》 渾濁的雙眼,已看盡了多少人情冷暖﹔只是,當渾濁的雙眼溫柔我的臉龐時,珠朗的冰雪在融化,印尼的海嘯在退卻,到處是和平寧靜。粗糙的雙手,已被多少風霜掃過,只是,當粗糙的大手輕撫我的秀發時,人間永遠是艷陽天,到處是草長鶯飛,到處是歡歌笑語……——網友:於妮娜

來源:人民網 (責任編輯:賀霞)
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